教育要激发孩子的内在动力，而不是外在压力。 - 每日文摘

我曾参加过加拿大University of Lethbridge 累斯布里奇大学的十年庆典。这所大学才建校十周年，说明这个大学实在短暂，没有什么值得炫耀的历史。但就在这个庆典上，老师校长们一致自豪地宣称：我们的大学，有一个加拿大之最——我们是加拿大最年轻的大学，耶！（掌声雷动）

徐小平

如果流动，就流走；如果静止，就干涸；如果生长，就慢慢凋零，这个世界没有永恒。

卢梭

很大程度上运气是我有天才名誉的原因。在早上我不会走进办公室说“今天我聪明吗？”，而是说，“今天我幸运吗？”——数学家相对于其他人来说最大的优势是，数学家深刻理解“概率”。

詹姆斯·西蒙斯

最好的书是孩子们想一遍又一遍读的书。

The best books are the ones that children want to read again and again.

海伦·奥克森伯里

趋炎附势的人，不可与其共患难。

拜伦

李岩老好睡。众人食罢下棋，岩老辄就枕，阅数局乃一展转，云：“我始一局，君几局矣？”

陈继儒

教学的勇气就在于有勇气保持心灵的开放，特别是在那些要求超过本人所能的时候仍然能够坚持，那样，教师、学生和学科才能被编织到学习和生活所需要的共同体结构中。

‌帕克·帕尔默

为美而献身比为面包而活着要幸福得多。

爱默生

世界从未显得如此荒芜而深不可测。让你知道我的消息大概是奇迹的概率，重逢的理由也许是你某一天赶路，于酒馆歇息时无意间听到的歌谣，又或许，更可能的结果是这歌谣一直被传唱，却从未被想要的人倾听。

加西亚·马尔克斯

我不相信幸福的结局，但我相信幸福的旅程，因为最终，你要么在很年轻的时候就死去，要么活得足够长，看着你的朋友们死去。

"I don't believe in happy endings, but I do believe in happy travels, because ultimately, you die at a very young age, or you live long enough to watch your friends die."

凯特·阿特金森

日没不周西，月出丹渊中。阳精蔽不见，阴光代为雄。亭亭在须臾，厌厌将复隆。离合云雾兮，往来如飘风。富贵俯仰间，贫贱何必终。留侯起亡虏，威武赫荒夷。邵平封东陵，一旦为布衣。枝叶托根柢，死生同盛衰。得志从命升，失势与时隤。寒暑代征迈，变化更相推。祸福无常主，何忧身无归。推兹由斯理，负薪又何哀。

阮籍

Flaubert believed that it was impossible to explain one art form in terms of another, and that great paintings required no words of explanation.

福楼拜认为不能用一种艺术形式解释另一种，伟大的画作无需言语解说。

朱利安·巴恩斯

人的言行，在白天和在深夜，在日下和在灯前，常常显得两样。

鲁迅

自己并不比别人笨，别人能做到的，我经过努力也一定能做到。

童第周

凡谋其力之所不及，而强其知之所不能者，皆不得为致良知。

王阳明

The world is a great book， of which they that never stir from home read only a page.

世界是一本伟大的书，从不离家的人只读了一页。

奥古斯丁

Die Einheit der Natur ist nicht eine Tatsache, sondern eine Aufgabe.

自然的统一性不是一个事实，而是一项任务。

卡尔·弗里德里希·冯·魏茨泽克

活着就要尽情绽放，死时才能无憾。

蔡志忠

虽然人们总是抱怨不知道自己的弱点，但是也可能很少人清楚他们的优势。对于人就像对于我们脚下的土地，也许它下面有大堆的金子但是土地的主人却不知道。

乔纳森·斯威夫特

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