但是我宁愿和你一起奔向毁灭，也不愿意体验舒适的孤独，这也是事实。因为无论如何，一切都取决于我们的力量，所以在没有竭尽全力斗争之前，我们不能放弃。我这么爱你，这份爱足以给我带来无限的能量。

加缪

伟大的心灵，在这个世界更喜欢独白，自己与自己说话。

叔本华

如果你坚持做套头交易，而且确信有经验可以帮助你，记住要使它多元化，要统观全局，确信你的法则是正确的。如果要使你的投资多元化，你就要尽量增加你的收入，如资金。

罗伊·纽伯格

我不做漂亮的小建筑。我不喜欢它们。

I don't make nice little buildings. I don't like them.

扎哈·哈迪德

使人有面前之誉，不若使人无背后之毁；使人有乍处之欢，不若使人无久处之厌。

在别人面前受称赞，不如背后没有人说坏话；与人相处能使人获得短暂快乐，不如与人长久相处而不使对方厌恶。

金兰生

思想不在一个高度，尊重就好；

杨绛

Sometimes silence speaks louder than words.

有时沉默比言语更有力量。

哈维尔·马里亚斯

伟大来自于坚持和努力。

Greatness comes from consistency and hard work.

亚瑟小子

科学发现的旅程充满了挑战，但也非常值得。

The journey of scientific discovery is filled with challenges, but it is also incredibly rewarding.

小林诚

我不是在装酷，我只是在做自己。

I'm not trying to be cool, I'm just being me.

罗比·威廉姆斯

你若不得不怀疑一个你所最亲近信赖的人，那实在是件痛苦的事。

古龙

最好的建筑是那些讲述故事、有灵魂的建筑。

The best buildings are those that tell a story, that have a soul.

巴克里希纳·多西

学科知识是学生学习的对象和材料。超出学生认知能力范围的学科知识，不仅与形成学科素养无补，反而会阻碍学科素养的形成，知识是为素养服务的，过难、过深的知识无助于素养的形成。当然量力性原则也意味着尊重和开发学生的潜力，过易、过浅的知识，无法刺激学生的思维，也无法让学生的思维达到一定的深度，同样不利于学生素养的形成。

余文森

生意者，生之意识也。活生生的主意。商者，商量也，愿者上钩。

蔡澜

也许爱不是热情，也不是怀念，不顾是岁月，年深月久成了生活的一部分。

张爱玲

比赛中的每一个细节，都是平时训练的千百次重复。

猫神

There are only two things in life that are busy living and dying.

人活着只有两件事，忙着活，忙着死。

弗兰克·德拉邦特

The best way to learn mathematics is to do mathematics.

学习数学的最好方法就是做数学。

伊夫·梅耶尔

竞争的本质，是对默默无闻的恐惧，对一事无成、不成功的恐惧。但是恐惧存在的时候，你便停止了学习。所以，教育的意义在于消除恐惧，确保学生不变得机械，同时又传授了知识。

克里希那穆提

随着晨曦从打开的窗子照进来，才开始有了一丝光亮。

加西亚·马尔克斯

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