在研究性学习活动中所获得的体验情况，这主要通过学生的自我陈述加以反映，也在一定程度上通过学生的行为表现和学习结果反映出来，着重关注学生是否在研究性学习过程中形成了课程目标要求的情感、态度和价值观，特别要考查学生在从发现和提出问题、分析问题到解决问题的全过程中所显示出的探究意识和能力。

朱雪梅

我不想成为环境的产物。我希望我的环境成为我的产物。

I don't want to be a product of my environment. I want my environment to be a product of me.

肖恩·潘

戒指或宝石并不是礼物，是作为礼物的一种权宜之物。

爱默生

金钱只关心所有人共有的东西：它要求交换价值，它将所有质量和个性归结为问题：多少？

Money is concerned only with what is common to all: it asks for the exchange value, it reduces all quality and individuality to the question: How much?

格奥尔格·齐美尔

人与人之间的斗争本来就包含敌对意图和敌对感情这两种不同的要素。

卡尔·冯·克劳塞维茨

你就是医我的药。

张爱玲

凡事轮到自己去做时，无论如何总要想出它一点好处来，一以鼓励勇气，二以安慰人心。

丰子恺

惺惺常不足，懵懵作公卿。

谚语

他们拿走蜡烛，他就养萤火虫照明，他们拿走萤火虫，他就用火绒，几乎把房子烧掉，简而言之，他是一位患上文学病的贵族。

弗吉尼亚·伍尔芙

白昼之光，岂知夜色之深。

尼采

你越看，看到的就越多。

The more you look, the more you see.

托马斯·品钦

清晨在东方的某处，天刚蒙蒙亮就出发，抢在太阳里环行，就能赢得一天的旅程。按道理说，倘若永远坚持下去，就一天也不会变老。

詹姆斯·乔伊斯

如果能证明一个复杂的器官不可能由无数个小而渐进的突变形成，我的理论就会被彻底摧毁。

鲁迅

喜欢的事自然可以坚持，不喜欢怎么也长久不了。

杨幂

别满足于现状，强迫自己找到做事情的新方式。

斯科特·扬

人生最宝贵的是生命，生命属于人只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回忆往事的时候，他不致因虚度年华而悔恨，也不致因碌碌无为而羞愧;在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。”

奥斯特洛夫斯基

我们应该随时准备改变观点，抛弃偏见，带着开放、接纳的心灵而活。水手如果每次扬起相同的帆，却不懂得跟着风向调整，永远也到不了目的港。

托尔斯泰

所谓害怕错误，实即害怕真。

黑格尔

我们不必屠杀飞龙，只需躲避它们就可以做的很好。

巴菲特

您能用一句话概括您认为员工应该具备的基本素质吗？今天阿里巴巴的员工我们要求诚信，学习能力，乐观精神，和拥抱变化的态度！

马云

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