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根据斯滕伯格的研究，“健全的课堂”应致力于学生三种能力或是信息处理方式的形成。所谓“三种能力”是指分析力、实践力、创造力。这就要求教师具备开发三种课题——分析课题、实践性课题、创造性课题——的素养。
钟启泉名人名言哲理格言警句语录 钟启泉
思路决定出路，布局决定结局。
牛根生名人名言哲理格言警句语录 牛根生
花园里藏梯子的地方长满了忍冬，于连习惯于站在那里，远远地望着玛蒂德的百叶窗，为她的反复无常而伤心落泪。旁边有一棵大橡树，树干遮住了他的身子，使外人看不见他。
司汤达名人名言哲理格言警句语录 司汤达
为人父母最希望孩子快乐，所以孩子不快乐时，我们会想要说服孩子和自己：他们很快乐。这样做可能在短期内让我们感觉好一些，但孩子会觉得没人聆听，受到忽视，内心孤寂。
菲利帕·佩里名人名言哲理格言警句语录 菲利帕·佩里
女人和孩子能够粗心大意，男人不行。
马里奥·普佐名人名言哲理格言警句语录 马里奥·普佐
尊重合作伙伴，只有合作共赢才是持久之道。
雷军名人名言哲理格言警句语录 雷军
劳动的目的是为了获得闲暇。
亚里士多德名人名言哲理格言警句语录 亚里士多德
靡不有初，鲜克有终。
佚名名人名言哲理格言警句语录 佚名
当我们说出“我的”与“你的”两个词时，已熄灭了我们慈悲的火焰，点燃了贪婪的欲火。
蕾秋·乔伊斯名人名言哲理格言警句语录 蕾秋·乔伊斯
我们喜欢别人不仅仅是因为别人对我们好，更是因为我们对他们好。
托尔斯泰名人名言哲理格言警句语录 托尔斯泰
教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。
叶圣陶名人名言哲理格言警句语录 叶圣陶
父辈较之祖辈已经不如，又生出我们这不肖一族，而后一代注定更加恶毒。
昆图斯·贺拉斯·弗拉库斯名人名言哲理格言警句语录 昆图斯·贺拉斯·弗拉库斯
爱得愈深，苛求得愈切，所以爱人之间不可能没有意气的争执。
戴维·赫伯特·劳伦斯名人名言哲理格言警句语录 戴维·赫伯特·劳伦斯
聪明人常从万物中有所感悟，因为他所得到的才能本是从一切事物中汲取的精华。
约翰·罗斯金名人名言哲理格言警句语录 约翰·罗斯金
人们并不把它当作花看待，要折就折，要断就断，要连根拔也都随便。
萧红名人名言哲理格言警句语录 萧红
The development of learning algorithms that can handle high-dimensional data is a major challenge in the field.
开发能够处理高维数据的学习算法是该领域的一个主要挑战。
莱斯利·瓦利安特名人名言哲理格言警句语录 莱斯利·瓦利安特
法国哲学家萨特有一个观点很对：我永远不会看今天以前的任何事情，这是一个很普通的道理。我只关心我的明天。昨天，别人恨我的，或别人欠我的，或者是别人怎么样对我的，都不需要再去想。耿耿于怀是很小心眼的一个态度。什么事情，好的你老记着，你没办法进步；坏的你老记着，只能让自己更狭窄，永远都有阴影。
赵薇名人名言哲理格言警句语录 赵薇
人就是这样，说好拿一样来换另一样，早已应允，届时却一定有悔意。
亦舒名人名言哲理格言警句语录 亦舒
我的回答之所以发挥了作用，原因不是别的，是因为他们自己很努力如果自己不想积极认真地生活，不管得到什么样的回答都没用。
东野圭吾名人名言哲理格言警句语录 东野圭吾
空对着山中高士晶莹雪，终不忘世外仙姝寂寞林。叹人间，美中不足今方信;纵然是齐眉举案，到底意难平。
曹雪芹名人名言哲理格言警句语录 曹雪芹