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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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We have conquered power, and we have gained strength.
爱默生
夫妻本是同林鸟,巴到天明各自飞
冯梦龙
力微任重久神疲,再竭衰庸定不支。
力量微薄却肩负重任,长久以来精神疲惫,若再勉强支撑,衰弱的身体必定无法承受。
林则徐
替学生做人家能做的事,同替学生吃饭一样有害。学生失去了吃饭的机会,便失去了生理上汲取营养的机会;学生失去了做事的机会,便失去了心理上汲取营养的机会。
魏书生
当爱就爱,何必矜持,矜持只会掉了你和你爱的人一生快乐。
刘德华
再完美的拐杖,它也仅仅是一根拐杖而已,并不能够代替你强健有力又灵活自如的双腿,我们要依靠自己的双腿站立,而不是凭借拐杖。
约翰·洛克菲勒
立国于大地,不可无法也。立国于世纪文明竞进之秋,尤不可以无法,所以障人权,亦所以过邪僻,法治国之善者,可以绝寇贼息讼争。
孙中山
相爱的人不该争吵。因为他们只有两人,与他们作对的是整个世界。他们一发生隔膜,世界就会将其征服。
海明威
中国式管理,讲起来就是水的管理。和美国式管理偏向火的管理颇为不同。我们主张以柔克刚,先礼后兵,继旧开新,生生不息,无一不和水有关。
曾仕强
你的《甲申三百年祭》,我们把它当作整风文件看待。小胜即骄傲,大胜更骄傲,一次又一次吃亏,如何避免此种毛病,实在值得注意。
毛泽东
记忆是个奇怪的东西,它不像我想的那样运作。记忆根本不是一件简单的事。
Memory is a strange thing, it doesn't work like I thought it did. Memory is not a simple thing at all.
科尔姆·托宾
要放射阳光到别人的心里,先得自己的心里有阳光。
罗曼·罗兰
在引起并维持学生的学习动机上,鼓励学生发问或对某个主题做评论是不错的方式。由学生自发的问题与评论可以提供值得老师把握的教学时机,让老师可以暂停原来预定的教学顺序,转而探讨学生的问题。这些问题或评论就是提出来的学生所感兴趣的,也可能是大部分学生会感兴趣的。
蔡文荣
真正的美,不在表面,而在结构的和谐与内心的共鸣。
林徽因
你们竟敢小瞧我的职业,看看我新得到的技能吧。
麦哲伦
有时候天分是危险的,而勤奋、不断地用功可以用来保护天分, 这样不会一下子就走到了一个领域的尽头!
周杰伦
在人生的道路上能谦让三分,即能天宽地阔,消除一切困难,解除一切纠葛。
卡耐基
商业的本质是服务人
优秀的公司赚取利润,伟大的公司赢得人心。
雷军
一旦你成为“波普,你永远不再会用同一种眼光来看待视觉符号。假如你用波普的视角来看美国,它永远都在变化。
安迪·沃霍尔
The time which we have at our disposal every day is elastic; the passions that we feel expand it, those that we inspire contract it.
我们每天可支配的时间是有弹性的;我们感受到的激情会扩展它,我们激发的激情会收缩它。
马塞尔·普鲁斯特
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