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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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翻阅报刊看电视,得到新见闻;体会练字抄诗的些微进步,旧书重读的心得,特别是对思想的修炼。要求自己待人更宽容些,对人更了解些,相处更和洽些,这方面总有新体会。
杨绛
我们把自身的个性界定得太狭隘!我们只把那些个人的、与他者不同的东西视为个性。可我们是由世界的全部构成的,我们中的每一个人,就像我们的身体包容了一切发展的谱系一样,可以追溯到鱼,追溯到更久远的从前,我们的灵魂中包容了所有人类灵魂的生命。一切存在过的神和魔——不管是希腊人、中国人还是祖卢人的神与魔——都同在我们心中,作为可能性,作为愿望,作为出路,它们是存在的。如果全人类都消亡,只剩下一个天资平平的孩子,这个孩子也终会找到万物的运行之道,他会制造出神、魔、天堂、戒律、禁忌、旧约和新约,制造出一切。
赫尔曼·黑塞
人才虽高,不务学问,不能致圣。
刘向
当你热爱你所做的事情时,你不会把它视为工作。
"When you love what you do, you don't see it as work."
贾斯汀·海宁
农业的故事是人类生存与智慧的故事。
The story of agriculture is the story of human survival and ingenuity.
莎拉·米勒
有些失败忘记了,有些失败习惯了,有些失败已经挽回了,但是却不能因此而将失败的印记抹去。或许应该说,失败才是我们活着的证明。
渡航
Human beings have a really effective weapon, that is to laugh.
马克吐温
每个人心里一亩一亩田,每个人心里一个一个梦,一颗啊一颗子,是我心里的一亩田
三毛
一个人被击败,不是因为外界环境的阻碍,而是取决于他对环境如何反应。
李开复
凡是身无长物的人表现慷慨时,总是大量付出感情的,他们牺牲自己的时间,牺牲自己的身体。
巴尔扎克
如果我们可以这么说的话,孩子会觉得自己强大得足以让他周围的一切活跃起来。不管是创造东西还是破坏东西,对他来说都是一回事。他所寻求的就是改变,而所有的改变都需要行动。如果他看起来更加倾向于破坏东西,那只是因为创造东西需要花时间,而破坏东西则几乎不费什么时间,因此,破坏性的工作更加符合孩子急不可耐的性情。
卢梭
吾不听亚父之言,无颜见江东父老。
项羽
父母在帮助孩子时所采用的方法必须结合他们在发展进程中特定阶段的心智禀赋来考虑。这意味着,直接讨论“童年焦虑”或“童年的管教问题”没有任何意义。2岁孩子的焦虑与5岁孩子的焦虑是不一样的。比如,一个小男孩,他在2岁到5岁这三年间,一直认为自己的床底下藏着同一条鳄鱼,从心理学的角度来看,他2岁时想象的鳄鱼与他5岁时想象的鳄鱼是不一样的。鳄鱼也会随着小男孩的成长而长大,并且在床底下藏了三年之后,情况要比它刚刚出现时复杂得多。因此,在孩子2岁时,你处理这条鳄鱼的办法与孩子5岁时处理的方法也会不一样。
塞尔玛·弗雷伯格
羚羊被捕杀,只因为羚羊有角;坟墓被盗掘,只因为坟墓里有殉葬的金银。朴拙的弱者,总比较容易免于灾祸。
古龙
The past is always there, and it's always different every time you look at it.
过去永远在那里,而且每次你回头看它时,它都不同。
科尔姆·托宾
"我写作是为了摧毁世界,但最终总是创造了它。"
"I write to destroy the world, but I always end up creating it."
埃尔弗里德·耶利内克
生活是复杂的,有艰难险阻,让人备受煎熬,或者精疲力竭;但生活也是可爱的,常会有令人感到幸福开心的事,足以让我们重拾希望,点燃热情。
曹禺
星期五一整天,每小时都好像比平常多添了好多分钟。
马克·李维
青年循蹈乎此,本其理性,加以努力,进前而勿顾后,背黑暗而向光明,为世界进文明,为人类造幸福,以青春之我,创建青春之家庭,青春之国家,青春之民族,青春之人类,青春之地球,青春之宇宙,资以乐其无涯之生。
李大钊
结交须胜己,似我不如无。
佚名
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