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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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他们生活虽那么同一般社会疏远,但是眼泪与欢乐,在一种爱憎得失间,揉进了这些人生活里时,也便同另外一片土地另外一些年轻生命相似,全个身心为那点爱憎所浸透,见寒作热,忘了一切。若有多少不同处,不过是这些人更真切一点,也更近于糊涂一点罢了。
沈从文
所谓以党治国,并不是要党员都做官,然后中国才可以治;是要本党的主义实行,全国人都遵守本党的主义,中国然后才可以治。简而言之,以党治国并不是用本党的党员治国,是用本党的主义治国。……如果党员的存心都以为要用党人做官,才算是以党治国,那种思想便是大错。
——《在广州中国国民党恳亲大会的演说》(1923年10月15日)
孙中山
优等男早都被占坑了,你得赶紧占一个。
赵格羽
伟大的人是决不会滥用他们的优点的,他们看出他们超过别人的地方,并且意识到这一点,然而绝不会因此就不谦虚。他们的过人之处越多,他们越认识到他们的不足。
卢梭
教育的目的在启发人性中固有的求知、想好、爱美的本能,使它们尽量生展。中国儒家的最高的人生理想是“尽性”。他们说:“能尽人之性则能尽物之性,能尽物之性则可以参天地之化育。”教育的目的可以说就是使人“尽性”,“发挥性之所固有”。
朱光潜
见性志诚,念念回首处,即是灵山。
吴承恩
我可以维持到学好本领,恢复名誉那一天!否则那句格言:等青草长出,马已经饿死,可能要在我身上应验了!
狄更斯
不打不相识。
毛泽东
我心里翻来覆去想的只有一句话:“你又不能永远活着。你又不能永远活着。”
菲茨杰拉德
再次切记,你想设定界限时,应该界定自己,而不是界定孩子。以你自己的感受作为理由,因为你的感受才是真正的理由。比如“孩子想自己骑单车穿过好几个街区回家,你可以说“你的想法挺好,你觉得自己长大了,你知道如何安全的在马路上骑车。问题是,我还没准备好让你自己那样做。我必须赶快接受这个事实:你已经越来越成熟了,可以照顾自己了。请再给我一点时间,让我准备好适应这种状况。”
菲利帕·佩里
世界上充满了这样的人,他们对满意未来的概念实际上是对理想化过去的回归。
The world is full of people whose notion of a satisfactory future is, in fact, a return to the idealised past.
乔治·吉辛
我们教育体系的一个明显的特征是对儿童人格的尊重、并达到前所未有的程度。
蒙台梭利
一切经济最后都归结为时间经济。
马克思
真生命真事业真学问真爱情只能属于无所畏惧的人,具有某种“傻子”气质的人。
王蒙
明天啊,我将坐在炉火边忘怀一切,而只把亲爱的人儿看个不停。我们将等待时钟滴答作响,从清晨到夜晚,等待午夜让嘈杂的人们散去,那时我们将不会分离。
普希金
批判性思考能增强我们的决策能力。
尼尔·布朗
"The most personal stories are often the most universal."
最个人的故事往往是最普遍的。
拉比·贾比尔
The harder the conflict, the more glorious the triumph.
冲突越激烈,胜利就越光荣。
托马斯·潘恩
爱吸引着我们,是的,但必须是兑现承诺的爱。
维斯瓦娃·辛波丝卡
我们只能走在幻夜的路上,即使四周明亮有如白昼,那也仅是假象。《幻夜》
东野圭吾
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