记诵之广，适以长其敖也；知识之多，适以行其恶也；闻见之博，适以肆其辨也；辞章之富，适以饰其伪也。 - 每日文摘

教育发展的目标是学生的发展，但关键是教师的发展。既要重视全面发展，也要重视个性发展，在教育教学管理和日常的教育教学行为过程中要关注每个人发展的起点(最近发展区)和发展能力取向(多元智能)是不同的，真正做到对学生因材施教，让学生学有所长，让教师专业发展，教有风格。要改进评价体系，着重体现发展性。

汪昌兵

我觉得无论你是土财主还是洋财主，土穷光蛋还是洋穷光蛋，只要自己活得开心，而且坚持了自我，就是成功人士。从这个意义上，别人说我是成功人士，我也不否认这一点，尽管我是个穷光蛋。

罗永浩

经验是最好的老师，但要从失败中吸取教训。

李兆基

快乐是有传染性的，而只有使别人快乐才能让自己快乐。

卡耐基

不去评判别人就是对别人怀有无限的希望。

菲茨杰拉德

生活毕竟要告诉我们，你过去相信的大半是错误的，而且你会用自己的行动来否定自己的格言。

简·奥斯汀

生活中最大的荣耀不在于从不跌倒，而在于每次跌倒后都能站起来。

The greatest glory in living lies not in never falling, but in rising every time we fall.

达契娅·马莱伊尼

在保护消费者方面，竞争比政府更有效。

托马斯·索维尔

我已经预测了，一旦未来硬件的性能大幅提高将会发生什么事。新增加的运算能力都会被糟蹋掉。

保罗·格雷厄姆

我相信快乐的女孩最漂亮。我相信明天的太阳是新的……我相信奇迹的存有。我一直都很幸运。机遇很少凭空出现。所以，当它们出现时，你一定要抓住。

奥黛丽·赫本

群体从未渴求过真理，他们会远离那些同他们的品位完全不符的证据，如果谬论对他们有吸引力，他们更加倾向于被奉若神明的谬论。凡是能给他们带来幻觉的，都可以轻易地成为他们的主人；凡是试图摧毁他们的幻觉的，都会成为他们的牺牲品。

古斯塔夫·勒庞

没有一个天生聪慧的孩子，他们的聪慧源于后天的培养，人的才智具有可塑性。

达娜·萨斯金德

科技赋能渔业，智慧渔业是未来的方向。

李海洋

写作是一种治疗方式；有时我想知道那些不写作、不绘画、不创作音乐的人如何逃离人类与生俱来的疯狂、忧郁和恐慌。

Escribir es una forma de terapia; a veces me pregunto cómo hacen los que no escriben, los que no pintan, los que no hacen música, para escapar de la locura, de la melancolía, del terror pánico que es inherente a la condición humana.

卡门·马丁·盖特

困难能够唤醒天才，艺术家成长于饥饿之中。

塔勒布

今天乃是我们惟一可以生存时间。我们不要庸人自扰，或为未来的漫无目的而苦闷，或为昨天的过去而伤怀，而使它成了我们身体上和精神上的地狱。

富兰克林

我们的意念是被经验赋予我们的“生活意义”所决定的：当我们将某一旧有经验作为将来生活的基础时，或许就已经走上了错误的道路。“生活意义”取决于我们所处的环境，我们则以个人赋予环境的意义决定自己。

阿德勒

每个人应该遵守生之法则，把个人的命运联系在民族的命运上，将个人的生存放在群体的生存里。

巴金

不要去寻找宁静。不要去寻找你所处的当下时刻外的任何一种状态，否则你将会创造你内心的冲突和无意识的抗拒。为你不能进入宁静状态而宽恕你自己。

埃克哈特·托利

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