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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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真正美的东西都是让人忧伤的。
奥斯卡·王尔德
信任是通过透明度和一致的行动建立的。
Trust is built through transparency and consistent action.
杰夫·埃丁顿
世界很大,风景很美,机会很多,人生很短,不要蜷缩在一小块阴影里。
我吃西红柿
生活中,谅解可以产生奇迹,谅解可以挽回感情上的损失,谅解犹如一个火把,能照亮由焦躁、怨恨和复仇心理铺就的道路。
穆尼尔·纳素夫
90%以上的苦是没必要受的!
张德芬
玉体易枯,红颜易老。好景不长,放下趁早。
曹雪芹
创业要敢于创造新价值。
雷军
世上的人大半不会用自己的脑袋思考。而且越不思考的人,越不愿听别人说话。
村上春树
君于不以言举人,不以人废言。
孔子
时间看起来好象完全消逝,其实不然,它正与我们自身融为一体。
马塞尔·普鲁斯特
习惯之链的力量很弱,因而往往感觉不到,但一当感觉到了,它已是牢不可摧的了。
埃温特·约翰逊
高尚有高尚的代价,低下有低下的收益,清高有清高的寂寞,浑水摸鱼有浑水摸鱼的红火,智慧有智慧的痛苦,愚傻有愚傻的福气。
王蒙
No man is rich enough to buy back his own past.
王尔德
未来的挑战不仅仅是存储更多的数据,而是理解这些数据。
The challenge of the future is not just to store more data, but to make sense of it.
詹姆斯·格雷
那些无足轻重的人,那些听任自己变得无足轻重的人,在这个世界上没有位置。
维·苏·奈保尔
专横的舆论能算是舆论吗?无论是在法国的小城市,还是在美利坚合众国,“专横”就是“愚昧”。
司汤达
第一,减少对学生学习的控制,要相信学生的学习能力和学习欲望。老师可以设立学习目标和学习内容,但对于如何学、花多长时间学、学到什么程度,应由学生基于个人兴趣和动力自行决定,通过这种方式让学生获得学习的自主性。第二,为学生提供学习路径(learning paths),让每个学生都有一个结构化的个性学习计划,让他们不会因为对某一个主题完全不感兴趣而放弃这个主题的学习,但学生可以决定自己学习的深度。第三,让学生不断进行自评和反思,自评没有分数或排名,目的只有一个:让学生确认自己是否掌握了某一个主题或概念。通过自评,学生了解了自己的学习进度,只有当学生需要帮助时老师才介入。
朱永新
生命中所有事情其实早已注定,留得住的无需用力,留不住的无需费力。人到一定年龄,要懂得静而不争,万般随缘,来者珍惜,去者放手,如果无能为力,那就顺其自然,如果心无所待,那就随遇而安。
弘一法师
遗传什么都不是,环境才是一切。
Heredity is nothing, environment is everything.
约翰·华生
The most sustainable building is one that people love and want to preserve.
最可持续的建筑是人们喜爱并想要保留的建筑。
槙文彦
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