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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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有时候当狗还真难。
Sometimes it's very difficult being a dog…
查尔斯·舒尔茨
小学教育阶段,核心素养的课程连贯与课程统整之设计原则,强调以小学的少年儿童学习者为主体进行课程统整设计,强调以小学教育阶段,核心素养与各领域/科目基本理念进行课程统整,设计各领域/科目课程目标,强调以小学教育阶段各领域/科目课程目标与少年儿童生活经验进行课程统整,设计各领域/科目核心素养,强调以小学教育阶段,各领域/科目核心素养与少年儿童生活经验进行课程统整,设计各领域/科目学习重点。
蔡清田
她那时候还太年轻,不知道所有命运赠送的礼物,早已在暗中标好了价格。
赖内·马利亚·里尔克
老巴说过,伟大公司最好不卖,但他还说过,他还在理解中。
段永平
会不会有这样一种爱情,即使毫无希望,一个人也可以将它长久地保持在心中;即使生活每天吹它,也始终无法把它吹灭。
安德烈·纪德
在思考一次战役时,我在内心与自己辩论,力求驳倒自己;在制订战役方案时,我是最谨小慎微的人。我总是扩大危险和意外,即使我看来高兴,其实我始终极度紧张和激动。
拿破仑
真正的领导力意味着为了更美好的明天而在今天做出艰难的决定。
True leadership means making tough decisions today for a better tomorrow.
约翰·埃亨
To quiet a crowd or a drunk, just whisper.
想要让人群或醉汉安静下来的话,只需要小点声说话就行。
凯文·凯利
斗争中消息不要走漏,他们尽了责任,我们还要抖擞。
殷夫
全世界的母亲是多么的相像!她们的心始终一样,每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。
沃尔特·惠特曼
"Language is the house of being. In its home man dwells."
语言是存在的家。人在其中居住。
克里斯托夫·海因
在小说里,人物是主要的,主导的,其余都是次要的,派生的。作者的心要和人物贴近,富同情,共哀乐。什么时候作者的笔贴不住人物,就会显得虚假……写景处即写人,景和人不能游离。
汪曾祺
年轻,总应该冲动一点,但是你在冲动的时候,也要把最后的底线和可能会发生的尴尬考虑在里边。
佚名
我们在阳台上久久地眺望着闪闪生辉的屋顶烟、和红蜻蜓之类的东西,有了一种温暖而亲密的情怀,所以都在无意识中希望能以某一种方式把它保留下来。
村上春树
就教育而言,填鸭式灌输的知识、呆滞的思想不仅没有什么意义,往往极其有害——最大的悲哀莫过于最美好的东西遭到了侵蚀。
怀特海
我们头脑的错乱是我们盲目屈从我们的欲望、我们不能控制和平息我们感情的结果。由此导致了迷狂、厌恶、不良嗜好、伤感引起的忧郁、遭拒绝后的暴怒,狂饮暴食、意志消沉以及引起最糟糕的疾病等人生中的各种恶习。
米歇尔·福柯
The future's for discovering.
未来是用来发现的。
克里斯·马汀
这个世界,人不是感情贫乏,就是泛滥。
林奕含
绝大多数人在会游泳之前都不愿意游泳!人是为大地而降生的,不是为水而降生的。他们当然也不愿意思考,因为他们是为生活而诞生的,不是为思考而诞生的!
赫尔曼·黑塞
想起来,社会上大部分人似乎奖励干坏事,像是认为人们若不变坏,便无以在世上建功立业。偶尔看见一个纯良之士,便七嘴八舌,嗤之以鼻,称其为“哥儿”“小鬼”,不一而足。既然如此,小学中学里,伦理课教师就别教学生“勿说谎、要诚实”,而索性传授说谎法、疑人术、骗人策,岂非既利于社会,又益于本人!红衬衣“呵呵”发笑,无非是笑我单纯。单纯和坦率被拿来取笑――生逢此世,有何办法!
夏目漱石
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