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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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由于没有更明确的指示,从我开始,没有人知道我来到世上干什么。如果我父亲给我留下啦财产,我的童年就会大变样,我就不写作了,会变成另一种人。地产和房产给年轻的继承人照出他自己稳定的形象。他走在他的砾石路上,触到他的阳台的菱形窗玻璃,仿佛实实在在地接触到他自己,他把财产的稳定不动变成他灵魂的长存不朽。 在他这个年龄,我不是任何人的主人,没有任何属于我的东西。我稍微胡闹一下,母亲便轻声在我耳边说:“当心点!我们可不在自己家啊!”我们从来都不在自己家呵,住在勒戈夫街的时候是这样,后来我母亲改嫁后依然是这样。我并不感到痛苦,因为人家把一切的一切都借给了我,使我始终悬在空中。这个世界的财富反应着所有者的本质,而我什么也没有,所以我什么也不是:我既不稳定又不持久。我不是父业未来的继承人,钢铁生产不需要我。总而言之,我没有灵魂。
让-保尔·萨特
曹雪芹写作时为了维护生活真实,他宁愿牺牲艺术虚构的一定合理性。
刘心武
遇见了,爱过了,受伤了,心被占据了,就再也腾不出地方给别的人,也没有余力重来一遍,于是才有了所谓的“唯一”之说。
辛夷坞
虽然岁月如流,什么都会过去,但总有些东西发生了就不能抹煞。
王小波
顺便说一句,蒋干这个人也是被冤枉的——他根本就没盗过什么书,长得也不丑,而且也是一位帅哥,因为周瑜是帅哥嘛,帅哥的朋友……一般也是帅哥。
易中天
米特拉认为,自主学习的最大障碍之一是考核制度。只要考试要检验的仍然是记忆力和精神消化,自我教育就毫无意义,学校仍然无法演变出新的形式。
马特·里德利
班级管理方法系统的“思想性方法层”——“基本策略”(basic strategies)是对学生个体和班级整体发展起着定向、原则作用的班级教育方法。它是对班级管理教育思路的具体展开,相比班级管理方法系统的后两个层次的方法(措施、技法),这些策略超越具体的事务处理,具有更广泛的适用性。
李伟
您的良心是唯一的裁判,除了您的宣誓,对您不要求别的保证。
大仲马
暴力的根源在于人们忽视彼此的感受与需要,而将冲突归咎于对方——至少大部分暴力的根源都是如此,不论是语言、精神或身体的暴力,还是家庭、部落以及国家的暴力。
马歇尔·卢森堡
生活就是这么古怪,这么变幻莫测,一件小事可以使你平步青云,也可以断送你的一生。一个人有利用价值的时候,他们会把你伺候得像皇帝一样。人的生命就像穿在海上留下的水痕逐渐淡去,消失在视野之外。
莫泊桑
如果缺乏开始的勇气,你就已经结束了。
乔·吉拉德
有限的一切不能让人满足,向无限进军才能让人满足。
王小波
A man's work is nothing but this slow trek to rediscover, through the detours of art, those two or three great and simple images in whose presence his heart first opened.
一个人的工作不过是通过艺术的迂回,重新发现那两三个伟大而简单的形象,在这些形象面前,他的心第一次敞开了。
加缪
保持健康,这是对自己的义务,甚至也是对社会的义务。
富兰克林
我被你雇用了,我是忠心耿耿给你谋划,如果我的主意你不听,bye-bye,我换一个老板。
易中天
⼈⽣如同谱写乐章,⼈在美感的引导下,把偶然的事件(贝多芬的⼀⾸乐曲,东站的⼀次死亡)变成⼀个主题,然后记录在⽣命的乐章中。犹如作曲家谱写奏鸣曲的主旋律,⼈⽣的主题也在反复出现、重演、修正、延展。……在她绝望的⼀刹那,以凄凉之美诱惑她。⼈就是根据美的法则在谱写⽣命乐章,直⾄深深的绝望时刻的到来,然⽽⾃⼰却⼀⽆所知。
米兰·昆德拉
我为什么要背负一个国家?我只是一个网球运动员,一个打网球的,我尽全力在场上比赛。这是我的工作。
李娜
我什么也没忘,只是有些事适合收藏。不能说,不能想,却又不能忘。
史铁生
The best ideas often come from unexpected places.
最好的想法往往来自意想不到的地方。
詹姆斯·西蒙斯
我们享受市场化带来的好处,但我们并不充分了解其制度基础和观念基础,换句话说,我们只是享受了它带来的好处,但我们并不理解“是什么”让我们享有这样的好处。这就会出现这样一种结果:我们一方面享受它带来的好处,而在另一方面却破坏它,并最终导致这种好处丧失。
朱海就
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