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收集《儿童的人格教育》名人名言让我们在迷茫中找到方向坚定信念
摘录《被讨厌的勇气》每一句经典名句都是人生的指引照亮前行
收集《接受不完美的勇气》名人名言是成功的秘诀引领我们
摘录《接受不完美的勇》文案金句是创意的翅膀飞向成功
汇总《沟通的本质》格言名句是成功的指南激励我们不断前行
摘录《洞察人性》格言名句让我们在困境中坚持不放弃
阿德勒
我们不应该期待儿童的行为逻辑符合成年人的常识，而要意识到儿童在认识自身处境时难免犯错。事实上，我们必须认识到，如果儿童不犯错误，儿童教育就没有必要了。如果儿童所犯错误时无法更正的，我们也无法把他们教好。
阿德勒
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《儿童的人格教育》
如果一个儿童多年来一直在一个错误方向发展自己，那么，我们期望一场谈话就会改变他的生活方式时非常不可能的。因此，教育者必须要有耐心。如果一个儿童努力在提升自己，但是偶尔会出现后退的情况，那么一个明智的办法就是教育者向儿童解释，成功并非一日之功。
阿德勒
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《儿童的人格教育》
一旦儿童失去了对未来的信念，那么结果就是，他在现实生活面前退缩，并在生活的无用层面努力建立一种补偿。教育者最重要的责任，几乎可以说时神圣职责，就是确保在学校的儿童没人会失去勇气，而且，即使入校前儿童已经灰心气馁，学校和老师也应该努力让他们重拾信心。
阿德勒
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《儿童的人格教育》
懦弱这种品质常常会破坏人际关系。懦弱的孩子总时担忧自身，没有心思关注他人，会不惜以他人的代价来实现自己的威望。他就像是住在一个全是敌人的国家，由此而形成了怀疑、嫉妒和自私的性格特征。
阿德勒
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《儿童的人格教育》
那些失去勇气的儿童，由于不相信凭借自身的能力可以成功地获得优越感，因此会采用诸多方式来保护自己，口吃当然知识这些保护方式的其中之一。
阿德勒
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《儿童的人格教育》
懒惰作为一个屏障，隐藏了儿童的自信缺乏，阻碍了他们在面临问题时尝试着解决问题的勇气。
阿德勒
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《儿童的人格教育》
生活问题受制于地球、宇宙及人类之间相互关系。这种客观世界和人类宇宙之间相互制约的情况，就像一道数学题摆在我们面前，即使我们还没有解决它，但其实答案早就隐含于问题自身之中。
阿德勒
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《儿童的人格教育》
父母刻意的严厉教育会导致他们对儿童的关注和监护过于频繁。
阿德勒
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《儿童的人格教育》
教育者永远都不应该贬低孩子在任何其他方面的突出成就，而是应该用它坐位教育的一个突破口，来鼓励孩子在其他领域追求同样的进步。
阿德勒
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《儿童的人格教育》
人们总是习惯性地关注可见的成功，而不是去关注全面深入的教育。
阿德勒
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《儿童的人格教育》
对一个孩子来说，在许多情况下，困难出现时保持心理的平衡，远比立即着手克服这些困难更重要。
阿德勒
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《儿童的人格教育》
那些野心过大的孩子只关心结果，因为那是对他们成功的认可。
阿德勒
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《儿童的人格教育》
小孩可能会花太多时间在书本上，而不参加其他课外活动。这些孩子常常会回避其他问题，仅仅因为他们受到膨胀的雄心的影响，只想在学校里面学习名列前茅。
阿德勒
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《儿童的人格教育》
一个儿童的过度野心会阻碍其健康成长。
阿德勒
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《儿童的人格教育》
在学校里严惩小孩是没用的，因为这只会让他确信学校也没有他的容身之处。
阿德勒
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《儿童的人格教育》
好的教育者应该能够读懂这种软弱，并用同情和理解根除儿童这种潜在的心理问题。
阿德勒
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《儿童的人格教育》
社会情感是儿童是否健康成长的晴雨表。
阿德勒
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《儿童的人格教育》
这种努力，这种追求目标的行为理所当然地反映了人类思考和想象能力的特质，也主导了我们生命中所有的特殊行为，它甚至还会主导控制我们的思想，使我们的想法不再客观，而是受制于自己已经形成的生活目标和生活方式。
阿德勒
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《儿童的人格教育》
人类发展中的一个基本事实就是，人的心理总是存在一种有动力的，有目的的追求。
阿德勒
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《儿童的人格教育》
研究儿童心理同时也有助于我们认识成人的性格特征和行为举止。
阿德勒
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《儿童的人格教育》
