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华爱华
学前教育专家,幼儿园课程研究领军人物
华爱华,学前教育专家,长期致力于幼儿园课程与教学研究,在学前教育领域具有广泛影响力,推动幼儿园教育改革与发展。
幼儿在游戏中表现出来的兴趣和问题,往往是课程生成的重要来源。
华爱华
幼儿园课程应当贴近幼儿的生活经验,满足他们的发展需求。
华爱华
教师应当成为幼儿游戏的观察者、支持者和引导者。
华爱华
幼儿的学习不是被动接受,而是主动建构的过程。
华爱华
幼儿的学习是整体的、综合的,不能简单地分割成学科。
华爱华
教师的角色不是灌输知识,而是为幼儿创设丰富的学习环境。
华爱华
在游戏中,幼儿不仅是在玩,更是在建构自己的知识体系。
华爱华
幼儿的学习是一个主动建构的过程,而不是被动接受的过程。
华爱华
教师的角色不是主导者,而是幼儿学习的支持者和引导者。
华爱华
在游戏中,幼儿不仅是在玩,更是在建构自己的经验世界。
华爱华
幼儿教育应当尊重儿童的发展规律,而不是急于求成。
华爱华
游戏是幼儿的天性,也是他们学习的主要方式。
华爱华