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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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罗翔
中国政法大学刑事司法学院教授
罗翔,1977年出生,湖南耒阳人,中国政法大学刑事司法学院教授、博士生导师、刑法学研究所所长。研究领域为刑法学、刑法哲学、经济刑法、性犯罪。
过好每一天,演好当下的剧本。朝着心中的目标前进,才能拒绝随波逐流,才能拒绝跟别人攀比,也拒绝被别人攀比。
罗翔
法律是对人最低的道德要求,如果一个人把遵守法律作为自我标榜,那她完全有可能是个人渣。
罗翔
读书在我个人看来,就是为了攀登智慧的阶梯。这其实是一种悖论性的存在,我们因为无知而读书,但是读书让我真正的承认自己的无知与浅薄。拒绝读书当然是一种愚蠢,但是因为读书而滋生出骄傲与傲慢,这是一种更大的愚蠢。
罗翔
当你厌恶你身边的人,你表达厌恶最好的方式不是和他们争吵,而是自己勤快点儿,加把劲离开他们,那样,他们就永远从你的生活中消失,和死了差不多。
罗翔
表扬,促进学生加速的马车:不是聪明的学生常受表扬,而是表扬会使学生更聪明。
罗翔
激励学生珍爱体魄,身体是生命的载体。我们有责任传播知识,也有责任教导学生关注健康、珍爱生命。
罗翔
上坡时,请务必推他一把,要想让学生持续地保持旺盛的斗志,就要和学生共同努力,与其一起克服困难,在他上坡时,用力推他一把。
罗翔
价值来自标新立异:学生时代本应是做梦的时节,要放飞孩子心灵,不仅要帮助学生们缓解心灵上的压力,还应积极努力,激励学生做各式各样的梦。
罗翔
这儿又不是茶馆儿,是不是?
罗翔
有意见可以提是不是,虽然我不会采纳,法律也没问过我的意见是不是?
罗翔
让诚实在学生心田绽放:一斤重的诚实,胜过一吨重的精明。
罗翔
请学生坐下来再说话:每个学生都是一朵小花,所以,你一定要蹲下身,才能欣赏他们的摇曳生长。
罗翔
分析法,消除习惯惰性障碍的有力武器:分析法能帮助学生准确地找出症结所在,将更有效地激励学生解决问题。
罗翔
眼神温柔点,冰冷石雕也可复活:温柔的眼神促成了学生的积极和活泼。
罗翔
这东西就像武功秘籍一样,不外传的。
罗翔
草稿纸都没有,真是可怜!
罗翔
物理物理,先物后理。
罗翔
小中见大,细节之处最传神:激励学生的艺术就体现在敏锐地捕捉具有教育价值的细节上。
罗翔
一步一步来,梦想终会成为现实:长远的目标可以引导学生奋斗的方向,但如果不关注当今当时当地的一举一动,那么,一道小小的沟坎很可能就会让他栽跟斗,使他对漫长的跋涉更加灰心。
罗翔
告诉学生“你能行”:对每一个在学海中翱翔的学生来说,自信心如同一对翅膀,能让他飞得更高更快,如果没有这对翅膀,他将永远在地面上徘徊不前,永远看不到前方那亮丽的风景线。
罗翔
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