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孩子
营造包容与支持的校园文化。构建安全温暖、彼此支持与多元文化共生的场域,让学生理解“个个不同,个个都好”,接受和悦纳有缺陷孩子,包容同伴的错误,激励犯错的同伴。
梁文锋
智能反馈:通过AI检测孩子的学习进度,提供实时反馈,以及改进建议,体现正向激励。
梁文锋
资源配置:为有独特天赋的学生提供资源支持,为有缺陷的孩子设计适切的课程。例如为听障的学生,推送可视化的教学资源;为阅读障碍的孩子提供语音辅助工具;为有注意力缺陷的学生提供智能笔记工具,帮助记录重点,以及沉浸式VR教学。
梁文锋
智能诊断:利用AI技术分析,发现孩子的特长和优势,并生成个性化学习方案;为有缺陷的孩子建立个性化档案,通过AI动态调整教学策略。
梁文锋
多元智能告诉我们,每个孩子都有不同的能力和特长。在AI技术的帮助下,可以更精准地发现他们的优点,挖掘他们的潜力,弥补或规避短板,专注发展长板。
梁文锋
珍惜友谊。孩子会离家,爱人会分手,工作会退休,但志同道合的密友会长留。
梅耶·马斯克
应提升孩子自我学习能力,找到兴趣点,让孩子像玩游戏一样主动学习,减少对家长督促的依赖。
周鸿祎
要培养孩子的好奇心,好奇心是探索世界的动力源泉,能让孩子因兴趣探索未知。
周鸿祎
好的教育不是依赖学校和物质投入,家庭给予孩子的教育观念才是真正的起跑线。
周鸿祎
孩子不仅要有好的学业成绩,更要具备责任感、同情心、博爱等人性基本品质。
周鸿祎
真正的成功教育,不是将孩子推向世俗的巅峰,而是赋予他们无论身处何境,都能感知幸福、创造意义的能力。
朱永新
教育者不应是知识的搬运工,而应是和孩子并肩探索真理的旅伴。
朱永新
每个孩子心中都住着一个巨人,教育者的任务是轻声唤醒:‘你可以’。
朱永新
孩子的成长没有‘标准进度条’,今日的‘慢’,可能是明日厚积薄发的序章。
朱永新
放下‘师道尊严’的架子,与孩子平视对话,你会发现:真正的教育始于平等的对视。
朱永新
人生的道路有千万条,教育的意义是帮孩子找到属于他的那条——哪怕它蜿蜒曲折,与众不同。
朱永新
孩子的画布上从不缺奇思妙想,缺的是成人愿意驻足欣赏的目光。
朱永新
当教育只盯着成绩单上的数字,便漠视了孩子眼中闪烁的渴望、胆怯或孤独。
朱永新
教育是双向的河流:孩子在教师的指引中前行,教师也在孩子的纯真中重拾教育的初心。
朱永新
孩子的沉默,往往是因为无人倾听。教育者的耳朵,应比嘴巴更勤快。
朱永新
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