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现在的考察教育便是考察社会。教育是解决社会问题的,各国的情形如何?一切政治经济的状况如何?教育怎样解决他们这些问题,所以教育与社会很有关系。
孙中山
把分崩离析的句子组成惆怅的画,看到就揪心!听那哀痛的旋律,猜度你的苦衷!看天下恍惚点好,看的太清楚明明,伤的越疾苦!现实的社会,我们照样虚幻点对照好!要么糊口会把我们摧残华侈辚轹的遍体躏伤!
孙中山
现在的考察教育便是考察社会。教育是解决社会问题的,各国的情形如何?一切政治经济的状况如何?教育怎样解决他们这些问题,所以教育与社会很有关系。
张伯苓
本校之创立,亦即期以教育人才为目的,期引全国人民皆能觉悟。学校正如一小试验场,场内之人皆有信心具改造社会之能力,将来入社会改造国家,必有成效。
张伯苓
学校正如一小试验场,场内之人皆有信心具改造社会之能力,将来入社会改造国家,必有成效。
张伯苓
在的考察教育便是考察社会。教育是解决社会问题的,各国的情形如何?一切政治经济的状况如何?教育怎样解决他们这些问题,所以教育与社会很有关系。
张伯苓
试问,学校之设施是否合乎国家之需要?对于学生之输入,是否合乎社会之需求?造就之人才,是否将来有转移风俗刷新思潮改良社会之能力?若曰不能,是自小视教育也……若仅为个人增加知识技能而办教育,则教育神圣亦不足称矣。
张伯苓
试问,学校之设施是否合乎国家之需要?对于学生之输入,是否合乎社会之需求?造就之人才,是否将来有转移风俗、刷新思潮、改良社会之能力?若曰不能,是自小视教育也……若仅为个人增加知识技能而办教育,则教育神圣亦不足称矣。
张伯苓
学校正如一小试验场,场内之人皆有信心具改造社会之能力,将来入社会改造国家,必有成效。
张伯苓
现在的考察教育便是考察社会。教育是解决社会问题的,各国的情形如何?一切政治经济的状况如何?教育怎样解决他们这些问题,所以教育与社会很有关系。
张伯苓
有勇气在生活中尝试解决人生新问题的人,正是那些使社会臻于伟大的人。那些仅仅循规蹈矩过活的人,并不是在使社会进步,只是在使社会得以维持下去。
泰戈尔
世界上使社会变得伟大的人,正是那些有勇气在生活中尝试和解决人生 新问题的人。
泰戈尔
人总是要犯错误、受挫折、伤脑筋的,不过决不能停滞不前;应该完成 的任务,即使为它牺牲生命,也要完成。社会之河的圣水就是因为被一股永不停滞 的激流推动向前才得以保持洁净。这意味着河岸偶尔也会被冲垮,短时间造成损失, 可是如果怕河堤溃决,便设法永远堵死这股激流,那只会招致停滞和死亡。
泰戈尔
大家都自社会大学毕业,披荆斩棘,努力进修,一步一步向前走,摔跤了,免不了痛哭一场,疲倦了,也试想过明天最好不要再来,可是经过那么多事,心态仍然乐观,并且开始懂得,得到的才是最好的,得不到的,管他呢。
亦舒
大家都自社会大学毕业,披荆斩棘,努力进修,一步一步向前走,摔跤了,免不了痛哭一场,疲倦了,也试想过明天最好不要再来,可是经过那么多事,心态仍然乐观,并且开始懂得,得到的才是最好的,得不到的,管他呢。
亦舒
书就是这样好,无论心不在焉,板着长脸,只要考试及格,就是一个及格的人。你试着拉长脸到社会去试一试。这是一个卖笑的社会。除非能够找到高贵的职业,而高贵的职业需要高贵的学历,高贵的学历需要金钱,始终兜回来。
亦舒
我喜欢向没有知识但是聪明的人学习,他们那一套不讲理、原始,令人难堪,但往往行得通。受过教育的女人事事讲风度,连唯一的武器都失掉,任由社会宰割。
亦舒
大家都自社会大学毕业,披荆斩棘,努力进修,一步一步向前走,摔跤了,免不了痛哭一场,疲倦了,也试想过明天最好不要再来,可是经过那么多事,心态仍然乐观,并且开始懂得,得到的才是最好的,得不到的,管他呢。
亦舒
这是一个高度竞争的社会,没有资格走的人最好不要走,否则要回头这个位置已经被人占去,再也没有空隙,闲时闹意气,一点用处也没有。
亦舒
你放心,要成才,终于会成才,没有人阻挡得住,社会自然会栽培他,不用你劳心,假使不是那块料子,你再有条件宠他,烂泥抹不上壁,也不过是名二世祖。
亦舒
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