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教育
教育者不应是知识的搬运工,而应是和孩子并肩探索真理的旅伴。
朱永新
每个孩子心中都住着一个巨人,教育者的任务是轻声唤醒:‘你可以’。
朱永新
若学习变成苦役,知识便成了镣铐。快乐不是教育的对立面,而是它的灵魂。
朱永新
放下‘师道尊严’的架子,与孩子平视对话,你会发现:真正的教育始于平等的对视。
朱永新
爱不是教育的装饰品,而是教育的根基。没有爱的教育,如同没有土壤的种子。
朱永新
人生的道路有千万条,教育的意义是帮孩子找到属于他的那条——哪怕它蜿蜒曲折,与众不同。
朱永新
当教育只盯着成绩单上的数字,便漠视了孩子眼中闪烁的渴望、胆怯或孤独。
朱永新
教育是双向的河流:孩子在教师的指引中前行,教师也在孩子的纯真中重拾教育的初心。
朱永新
孩子的沉默,往往是因为无人倾听。教育者的耳朵,应比嘴巴更勤快。
朱永新
若教育的目标只剩分数,我们培养的终将是‘精致的工具’,而非‘完整的人’。
朱永新
错误不是终点,而是成长的路标。苛责错误的教育,如同因害怕跌倒而拒绝学步。
朱永新
教育的最大悲哀,是让孩子在追逐‘别人家的孩子’时,弄丢了自己。
朱永新
当教育者成为‘命令者’,孩子便成了提线木偶;当教育者成为‘引导者’,孩子才能成为自己人生的导演。
朱永新
教育不是一场驯化,而是一场唤醒——唤醒孩子内在的求知欲、创造力和对生命的敬畏。
朱永新
每个孩子都是宇宙中独一无二的星辰,教育的使命是帮助他们找到属于自己的光芒,而非将他们塞进统一的模具。
朱永新
教育的起点不是课本,不是分数,而是每一个活生生的孩子。只有真正‘看见’孩子,教育才能真正开始。
朱永新
元认知用来思考自己的思考是否正确、合理;元教育用来实践、检验自己的教育是否有效。
李笑来
不同的挣钱方式需要不同的思维模式、不同的专业技能、不同的教育背景以及不同的性格类型。不同的人被吸引到不同的象限中。
罗伯特·清崎
很多人说:我一生善良,从没做过坏事,但人间疾苦,没有一件放过我。你善良什么?你哪里善良?什么叫一生善良,你为他人的苦难发过声吗?你为弱势群体呐喊过吗?你为社会上的不公不义抗争过吗?你被压在头上的三座大山,教育、医疗、养老,呼吁过吗?你生而为人,拥有作为人的基本权利,是谁剥夺了你所有的权利,你思考过吗?如果你什么都没有做,甚至连你的亲人孩子受到欺凌都不敢发生,那么你的沉默便是罪恶的帮凶!那你说你的善良在哪里?
李敖
好人很少能够出人头地,这个社会大绝大部分有名的人,有头有脸的人都是坏人。哲学家罗素讲:坏人为何得志?很多事情好人不能成功,坏人反倒会成功,因为坏人有很多条件是好人所没有的。所以坏人为何得志可以代表一个社会现象,跟所受的教育是不一致的。这个社会纯粹的好人很难爬起来,很难出人头地,很难成为人上人,因为他太单纯了。
李敖
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