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天地
人心生一念,天地悉皆知。
吴承恩
要想实现个人创业,你就要接天地之精华,吸日月之灵气。就像道家打坐的姿态“五心朝天”,即两个手掌心、两个脚心、一个头顶心,都要冲着天。
罗振宇
冰心曾说过:“墙角的花,当你孤芳自赏时,天地便小了。井底的蛙,当你自我欢唱时,视野便窄了。”一个真正成熟的人,他的胸怀就像大海一样博大。我们每个人都喜欢被关注,而且越平凡的人,越容易把自己当回事。
墨羽
心中有事天地小,心中无事一床宽;红尘闹市争热饭,何惧闲人语二三。
郭德纲
老话说得好:不如意事常八九,可与人言无二三。天地尚且不全,何况一人一事?每个人都站在自己的角度看你,你想解释得每个人全明白,那得多大工程。
郭德纲
这么多年来,汲汲贪婪于各种无形体验的我,早就在食物里酒饮茶饮里,还有旅行里书海里,将所有心神气力与热情纵情抛掷燃烧殆尽;于是,回到有形物件上,宁愿只和最熟悉熟稔、且多年来逐渐摩挲累积出深厚默契与情味情致的旧相识相伴相处相依。不需磨合、不需试探、不需摸索、不需从头适应,自由自在洒脱放开,任性直觉率意如常如昔生活作息起居……仿佛窝在一个舒服得宛若无着无物无挂碍无负担的安稳天地里,人与心定了、静了,才有力气有余裕有空间,在这纷呈大千瑰丽世界里尽情张看、徜徉,同时,自得自乐前行。
叶怡兰
岁月本长,而忙者自促;天地本宽,而鄙者自隘;风花雪月本闲,而老攘者自冗。
洪应明
有一念而犯鬼神之禁,一言而伤天地之和,一事而酿子孙之祸者,最宜切戒。
洪应明
教育是一种看待世界的眼光。以教育之眼看人世沧桑,以教育之眼看宇宙世界,看天地自然。
李政涛
人的生命,无论如何,最后是一个“缺憾”,认清了这点,却又并不坠入颓丧悲观之途,便扩大了视野,看到眼前无地无限,时间无尽,而这“缺憾”之身,“还诸天地”,便不是个人生命的缺憾,而期望着连接每一个个别的生命,去和无尽无涯的时空漫漫同流,永不终止。
蒋勋
人之声音,犹天地之气,轻清上浮,重浊下坠。
曾国藩
所谓的贵人,不是有权有势的人,而是在关键时刻能够指点我几句窍门、教导我几手绝活,甚至只是允许我偷窥几眼他们的世界的人。他们教我见了天地,也见了众生。这个过程中,我能用的方法只有一种:全力以赴地沟通。
李天田
如果你同别人相爱着,对于他,你不过是一个爱人。可是对于我,你不单是一个爱人,你是一个创造者,一个父亲,母亲,一个新的环境,新的天地。你是过去与未来。你是神。
张爱玲
离开了你,我不愿意高高兴兴、心满意足地生活,我沉湎于我那阴郁的小天地里,自己折磨自己,孤独寂寥地生活。
斯蒂芬·茨威格
我没有想到,我对你的心灵来说无论是相隔无数的山川峡谷,还是说在你和我那抬头仰望的目光之间只相隔你窗户的一层玻璃,其实都是同样的遥远。我抬头看啊,看啊:那儿有灯光,那儿是房子,那儿是你,那儿就是我的天地。
斯蒂芬·茨威格
他虽然有些懒惰,但却是个招人喜欢的家伙。我认为,只有魔鬼才是这天地间最忙碌的人。或许在他统治的王国里,谁也不允许闲着,即使偷闲一个下午也不行。并且,也只有魔鬼才会对懒散之人大发雷霆。
尼采
树是在用自己的全部生命力成为天地间独一无二的存在。“生命只有一次,我也一样,我的根、我的叶子、我的树干,甚至我的每一个细胞,都只有一次生命,逝去便无法复活。所以我会牢牢抓住这次生命,让全宇宙都能感受到我的呼吸,这便是我存在的意义”。
尼采
教材(教科书)不仅是传承人类文化知识的载体,同时也是一种动态生成的意义开放系统。教材开发的研究有着广阔天地。
钟启泉
学习的最高境界是主体化,即把客体的知识、学问、道理与自己的理解、体验、感悟、爱憎、希冀结合起来,然后天地化为境界,知识化为格局,学问化为心胸,道理化为智慧,规律化为把握,终极化为核心范畴。
王蒙
亚瑟.柯斯勒曾说:“天才的主要标记不是完美而是创造,天才能开创新的局面。” 你们要始终保持好奇心,勇于开拓,敢为人先,不因陈守旧,不故步自封,以“初生牛犊不怕虎”的锐气开拓创新,以“越是艰险越向前”的决心攻坚克难,不断开辟事业发展新天地。
王赤
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