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什么
一个人不管从事什么职业,如果不读书,他的眼界和心界就不免狭窄。
周国平
什么是好学校?很简单,就是有一批好教师的学校。
周国平
在高中期间,最重要的事情是什么?我认为是保护求知欲,培育对知识的浓厚兴趣。
周国平
如何能让班级学风浓厚?班主任可以思考下:在学风建设中,我们做了什么?一味地要求,一味地说教很无力。如同汽车需要发动机,学生学习的内在动力没有打开,马力没有加大,学习自然就没有热情。
陈秋中
做好班主任的关键不在于自己是什么样的个性,而在于开放的态度,在于清楚地认识自己的长处和短处,自觉地扬长避短,找到适合自己的带班风格。
陈秋中
出路只有一个,便是转身面对,一旦面对,就会发现其实那里什么都没有,原本的黑影灰飞烟灭、瞬间消散,留下一片灿烂阳光。
李一诺
我们终其一生在追寻的是什么?无非是爱罢了。
李一诺
占有多少才更荣耀,拥有什么才能被爱?
李一诺
该做什么就做什么,别拿别人的错误惩罚自己。
李一诺
我们要创造自己想要的生活,但创造的前提是不在抗拒和愤怒中消耗能量,否则谈不上创造。真正的创造者就像海里的冲浪高手,接纳海浪之后才可能会冲浪,而不是抱怨为什么浪这么大。一旦学会冲浪,你可能希望浪越大越好,因为你在接纳之后已经允许自己和海浪融为一体了。
李一诺
时间没有分离性,所以生命的经历不是你物理上经历了什么,而是你记住了什么。
李一诺
五六个人原则”,就是不管你在什么环境——学校、职场、家庭,你周围的五六个人构成的微环境对我们的影响远远大于宏观环境。
李一诺
选择有两部分,一是选择做什么,二是选择怎么做。
李一诺
人生之路到底能走成什么样子,如果能用一个公式表示,就是“小决定×N”。
李一诺
给大家一个建议,就是经常看自己有什么,而不是没有什么。
李一诺
他们在努力把生活变得更令人满意。在这种努力中长大的孩子们,会成为比我们更勇敢、更成熟、更老练的行动者。当他们看到不满意的时候,会立刻想自己可以做点儿什么,去促成改变。
李一诺
当我老去或者离开这个世界时,我希望自己给这个世界留下什么?
李一诺
你如果什么都不做,那顶多有一个错,就是“没做”的错。你只要做事情,就很容易因为各种原因生出很多错。因为你在明处,各种麻烦都会来找你。
李一诺
如果我们有健康的内在状态,什么时候都可以改变和重新开始。
李一诺
我们知道觉悟,要进入当下。而孩子时时刻刻都在当下。我们和孩子的核心矛盾其实是时间的矛盾。成年人往往生活在过去或者未来,反思以前发生了什么,计划下一步要做什么,为过去懊悔,为未来焦虑。而孩子是活在当下的,他们眼里只有眼前的事。
李一诺
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