如何能让班级学风浓厚？班主任可以思考下：在学风建设中，我们做了什么？一味地要求，一味地说教很无力。如同汽车需要发动机，学生学习的内在动力没有打开，马力没有加大，学习自然就没有热情。
陈秋中名人名言哲理格言警句语录 陈秋中
长角鹿妈妈临走的时候说，它再也不回来了……
艾特玛托夫
商业的本质是创造价值，而不是分配价值。
徐雷
我不是来适应的。我是来脱颖而出的。
I'm not here to fit in. I'm here to stand out.
艾薇儿·拉维尼
即使今天不发生，明天也要发生。
村上春树
记忆是痛苦的根源。
周星驰
今天的读者还需要文学，是需要真实的心跳，需要生机勃发的脸，也需要被岁月雕刻的皱纹，皱纹里漾出的真挚笑意，以及阳光晒在真的皮肤上那真的油渍。
铁凝
灵性会彻底地改变一个人，而且别人一眼就能看出你的改变。我们都知道，从动物本能来看，人最终会依照他们的本心行事。我们内心始终存在获得那种平静的渴望。
史蒂夫·比达尔夫
团结就是力量。
佚名
因为若是已经实现合理化，就不会有半成品；如果只需要一个零件却有两个，这本身就是不合理的表现。
大野耐一
个性化学习计划（PLP）的特征包括以下5点：1) 学习节奏是可以调整的；2) 学习目标、方法、内容和工具都是为每个学生量身定制的；3) 学习是由学生的兴趣驱动的；学生可以选择学习的内容、方式、时间和地点；4) 学生能够得到技术支持。
方海光
想要的靠自己去争取，奋勇向前不忘初心。
肖战
你一向遨游海底。在海底，多少未曾留下姓名的人被遗忘，多少坚实的船锚锈烂在水乡，多少船队折戟沉沙，多少心底的希望泡了汤，多少雄心壮志被埋葬。
赫尔曼·梅尔维尔
相同的回忆联系在了一起。相同的回忆？误解由此产生，他们没有相同的回忆；两个人都只从他们的见面中保留了两三个小小的情景，但是各有各的情景；他们的回忆并不相像；不能相互印证；甚至从数量上来说，也无法相比：一个人对另一个人的回忆往往多于对方对他的回忆；首先是因为记忆能力因人而异（这还是两个人都能接受的解释），还因为（这更难接受）他们对于对方的重要性不一样。
米兰·昆德拉
阿德勒心理学不是改变他人的心理学，而是追求自我改变的心理学。不能等着别人发生变化，也不要等着状况有所改变，而是由你自己勇敢迈出第一步。
岸见一郎
Collaboration across borders isn't optional in ocean conservation—it's imperative.
在海洋保护中，跨国合作不是可选项，而是必须项。
艾玛·格林
好的生意是道德的生意，靠欺诈来赚钱的生意必将毁灭。
查理·芒格
道德的最高准则是：像对待自己一样对待他人。
托马斯·亨利·赫胥黎
或者不如说是没有底的吧；你刚把你的爱倒进去，它就漏了出来。
莎士比亚
人第一次恋爱，为的是爱情；以后的几次，都只是为了新鲜及比较。
朱德庸