关于问题的名人名言哲理格言警句语录 - 每日文摘
问题
我们总以为，人生是要解决一个个大问题，但其实，人生是由无数个小问题组成的。每一个小问题的解决，都是一次小小的胜利。只要我们能从这些小胜利中找到启发，就能不断前行。就像在黑暗中，每一点微光都能指引我们前进的方向。
罗振宇
当面临复杂的问题时，单一领域的知识和技能往往是不够的。需要跨界合作来寻找新的解决方案。例如，在环境保护领域，单纯的环保技术可能无法完全解决污染问题。这时候，就需要环保专家、企业、政府以及科研机构等多方合作。企业可以提供资金和实践场地，科研机构提供前沿的技术研发支持，政府进行政策引导和监管，通过这种跨界合作的方式，形成一个完整的解决方案体系，为环境保护这个全球性的难题开辟新的解决思路，也体现了协同合作在解决复杂问题中的巨大优势。八、《时间的朋友2023》罗振宇跨年演讲（2022年12月31日，深圳书城龙华城）——主题：这个思路有启发
罗振宇
新年的第一个问题：“用什么心境开始我辈中人的 2021？” 随后，他引用著名散文家埃尔文・布鲁克斯・怀特的一句话，给出了回答：“面对复杂，保持欢喜。”
罗振宇
世界上的问题千奇百怪，解决它们的方式也不应该是单一的。不是所有的问题都需要高科技、大投入才能解决。有时候，简单的方法反而更有效。我们看到在一些社区，为了解决老年人的孤独问题，没有采用复杂的智能陪伴设备，而是组织志愿者定期上门聊天、陪伴。这就是用最朴素的人文关怀来解决社会问题。
罗振宇
2020 年，疫情逼着我们把注意力收回到我们的身边。我们发现，原来体育馆可以变成方舱，原来汽车厂可以生产口罩，原来解决问题的资源就在身边。运用身边有限的资源来解决问题，展现出一种 “不远求” 的做事方式。
罗振宇
科技产业专家王煜全在《王煜全・创新生态报告》及最新著作《中国优势》中，正面回答了 “中国科技被美国卡住脖子了吗” 这个问题，答案是：中国和任何国家之间都已经不是谁上游谁下游、谁输谁赢的关系。真实世界是一张包含了美国和中国在内的，由全世界研发者、制造者、供应链共同组成的、遍及全球的创新网络，这里面没有输赢问题，只有贡献大小问题，谁的贡献大，谁就更重要、更有话语权。生态位决定生存权，要做的是让自己在这个创新网络里变得越来越重要。
罗振宇
当有人问贝聿铭：“你怎么看待外界对你的挑剔？” 贝聿铭回答：“我从来没有考虑过这些问题，因为我一直沉浸在如何解决自己的问题之中。” 罗振宇说，时间的朋友跨年演讲所服务的，一直都是这类 “做事的人”。他们不是在解决一个个想象中的问题，而在回应一个个真实世界的挑战；他们不是置身事外，指点江山，而是像曾国藩所说 “躬身入局”，把自己放进去，变成解决问题的关键变量。
罗振宇
知识付费之所以能够兴起，就是因为人们意识到，在信息爆炸的时代，优质、精准、有深度的知识成了稀缺品。网上免费的信息浩如烟海，但真正能帮我们解决实际问题、提升认知的内容却需要花费心力去甄别筛选，而付费就是一种高效获取的方式。就像我们花钱去听一场专家的讲座，买一门精心打造的线上课程，其实是在用钱来换取宝贵的时间和有效的知识，让自己能在这个快速变化的世界中不那么迷茫。
罗振宇
你是什么，世界就是什么。所以你的问题就是世界的问题。
克里希那穆提
具体的评判维度在于比如学习能力，应对挑战的能力，回答问题的思考逻辑，对待事物的态度以及对待投资人的意见是否抱有开放的心态。
朱啸虎
如何最好地切入新零售是我最近思考的问题。互联网是新的模式，包括中国线下已经有很多零售网点，从头去建，建1000个2000个也推陈出新了，已经存在200万个网点存在感太小。我们已经有两个布局，其中一个是与滴滴合作，把滴滴快车和司机变成零售网点，有20-30%的转换率零售网点出来。就在前排的椅子边上放了几个零售货架，你可以买零食、水、雨伞这些便利东西，把它迅速到扩展到几十万个地方。
朱啸虎
所谓的课程设计，即是设计一段旅程，一段从起点到终点的旅程。起点往往是问题，而终点，则是问题解决，这个过程必然是一个闭环。虽然，又向着未知开放。
魏智渊
将课堂的大部分时间花在对某一概念和问题类型的讲解上，最后给学生一点时间来独立解答这一类型的一个问题。
‌詹姆斯·M·朗
认真听孩子提问，在复述了孩子的问题后，帮助孩子把问题弄清楚，提供解决问题的方法，最后问到你现在想到什么答案了吗？这样会使孩子对自己充满信心。
海姆·G·吉诺特
我过去常常把注意力放在孩子的未来，现在我有了更为切实的目标，我只关心孩子们现在的情绪和主要的需要，我不再去构想遥不可及的乌托邦，我只想富有人情味的处理好教室里现时发生的各种问题。
海姆·G·吉诺特
班级管理方法系统的提出首先针对的是班级管理实践领域存在的诸多真实问题：班级管理在实践中丧失了独立性而成为学校教学活动、学校行政等领域的附属事务，失去了其丰富的教育意义；把具有丰富性内涵的班级管理降格为“唯操作化”、“唯技能化”的具体技能，陷入琐碎和平庸；班级管理的相关理论也缺乏清晰、准确的专业定位，停留在平面的经验归纳，充斥专业的理论分析和建构等。
李伟
要与学生的心弦对准音调，要倾听生命的呼唤，更重要的是了解学生成长中的关键问题。
王荣华
“上兵伐谋”，最好是让沟通的各方都愿意主动履行合同。如果强制让对方同意，甚至通过哄骗、欺瞒等方法让对方执行，那涉及的不仅仅是道德问题，还会严重伤害双方的利益，是得不偿失的。
史欣悦
良好的表达能力首先是会倾听，在关系中听出对方的真实需求，其次是表达自己的观点时少用判断和要求，多用“观察+感受+请求”。这样，我们才不容易迷失在对话的无效字词句当中，从而找到解决问题的正确路径。
史欣悦
懒惰作为一个屏障，隐藏了儿童的自信缺乏，阻碍了他们在面临问题时尝试着解决问题的勇气。
阿德勒