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完美
从这个角度,我们可以看到完美是不存在的,它是一个目标,激发永不停息的进化过程。假如自然或任何东西是完美的,它就不会进化。生物、组织和个人总是高度不完美的,但都拥有改善的能力。所以,与其顽固地隐藏我们的缺点,假装自己是完美的,还不如找出并应对我们的缺陷。你可以从自己犯的错误中获得教益,不断坚持,为成功做出更好的准备,否则就将失败。
瑞·达利欧
成长是学会如何在不完美的世界中,无畏地展示你的不完美。
岸见一郎
成长的第一步是认识到,你没有必要成为任何人眼中的完美。
岸见一郎
要有勇气改变我们对“不完美”的信念,世界上没有完美的人。
简·尼尔森
大人们负有一种领导责任,去帮助孩子培养能使他们的人生幸福而充实的能力,给孩子提供一个能让他们构建自己完美人生的好的基础。
简·尼尔森
要为了改善而努力,而不必期待完美。完美是一种极不现实的期待,追求完美的人往往会陷入深深的沮丧之中。孩子们宁愿不做任何尝试,也不愿意因为无法达到一个大人(或他们自己)期待的完美而体验持续的挫折感。承认孩子的进步会鼓舞孩子,并能激励孩子继续努力。
简·尼尔森
花时间训练孩子,把事情细分到能让孩子体验到成功的足够简单的基本步骤。找出孩子能够做到的任何事情,给他们提供大量的机会显示他们在这些方面的技能。肯定孩子的任何积极努力,不论多么微小。放弃你对孩子的任何完美主义的期待关注孩子的优点。不要放弃。定期安排特别时光陪孩子。
简·尼尔森
如果你们被狮子追着跑,不用比狮子跑得快,只要比其他人跑得快就够了。演讲也是一样:你不用说得特别完美,只要比那么几个人说得好就够了。
大卫·尼希尔
三种防御型心智模式都有自己防御的东西。僵固型思维,防御的是我们内心完美自我的形象。应该思维,防御的是我们内心已有的规则。绝对化思维,防御的是可能产生的伤害。
陈海贤
孩子有机会尽早意识到评判一幅作品不是看它是否达到了某种“完美”,而是看它是否饱含一颗赤子之心。因此,我们不需要简单粗暴地判断这幅作品好还是不好,而是要理解画家为什么会在不同的情境下呈现出不同的作品。
弗朗索瓦丝·芭布-高尔
追逐完美就像追赶地平线一样:你一直往前赶,但是永远也无法真正赶到那里。
简·博克
对父母的建议:帮助孩子设定小目标;帮助孩子识别时长;设置清晰的范围和结果;以相应的奖赏作为鼓励;记住这是谁的事情:谁是这项任务的主人?是你的孩子,而不是你;尊重孩子对独立自主的需求;无论什么时候在孩子或自己身上发现完美主义的倾向,都要和它做斗争;谈论恐惧,既包括你自己的,也包括孩子的;用好奇心而不是用判断来聆听孩子告诉你的事情;检查一下是否存在某些潜在的且需要。
简·博克
教学的过程就是一个不完美的人引领着另一群不完美的人追求完美的过程,也许我们始终只能在现实与理想之间徘徊,但我们依然眺望着理想的高地,不屈服于现实的羁绊;我们也会有暂时的休憩和沮丧,但会永远怀着寻找精神家园的冲动,且吟且行。
王微
教育的过程就是一个不完美的人引领着另一个(或另一群)不完美的人追求完美的过程。
肖川
在追求完美的过程中,我们发现了自身的缺陷,也找到了成长的方向。
刘墉
除了是一种防御反应,腼腆更是一种技艺,它被怀才不遇者的狂妄自大不断打磨完美。
齐奥朗
完美是丑陋的。完美是秩序与和谐的呈现,是强制力的结果。自由的人类不会期望这些东西。
山本耀司
一个人的高贵不在于他比别人优秀,而在于它比昨天的自己优秀。实践、学习、思考,始终行走在成长的道路上,就是完美,就是高贵!
孙民云
只有当我们的价值观可以接纳痛苦的时候,我们才有可能创作出最接近完美的美。因为那时我们不是在回避残缺与丑恶,而是把他们作为美的一部分呈现。
尼采
精神卓越者的精神生活也会愈发完整、美满,仿佛一件逐步变得完美的艺术品。
尼采
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