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智慧
美国著名心理学家加德纳 1983 年提出多元智能理论。他说,每个人都有自己的长处,有的人在语言方面有优势,有的人擅长数理逻辑,有的人具备音乐天赋,有的人拥有空间智慧,有的人善于自然观察,有的人自我反省能力较强,有的人在人际关系方面表现出色。每个人都有特异之处、闪光点和相对的长项。
张文质
许多老师遇到问题,只会以自我为中心地想事情,说的话全都是他自己的感觉,立足点从来不会变一变。要“立足点多元化”,能多角度看世界,是为智慧。
王晓春
智慧,即使不比爱心更重要,起码也和爱心同等重要。
王晓春
艺术教育对教育系统和社会的最大贡献在于强调个体和自己的创造潜能,特别在于强调以艺术的力量把成长的各个因素结合在一起,以期成为均衡发展的个体。当小强在描绘后院景色时,首先他必须知道要包括哪些事物。这种对自身和环境的了解是智慧成长的一部分。
维克多·罗恩菲德
在儿童早期施以艺术教育可能有助于一个人具有弹性和创意,否则,则徒然拥有知识,不懂得运用,且缺乏精神层次,无法与人相处。任何创造过程均同样强调思考、情感和感受,艺术可以为儿童的智慧和情感提供所必需的平衡。
维克多·罗恩菲德
教师的孤独是必要的,独处时的阅读与写作方能沉淀智慧。
周益民
智慧可以在已有的经验中找到,也可以在不断的思考和学习中提升。
林肯
真理并非只有一个面孔,而是多样的,隐藏在不同智慧传统的交汇处。
米兰多拉
真正的智慧在于理解万物的联系,而不是孤立地看待事物。
米兰多拉
人性不是固定的,而是可以通过努力和智慧不断提升的。
米兰多拉
真正的智慧,不是知道很多,而是懂得选择。
斯蒂芬·茨威格
也许宇宙中最反直觉的真理是,你给别人的越多,你得到的也越多,了解这一点是智慧的开始。
凯文·凯利
医学治愈身体的疾病,智慧释放灵魂的激情。
德谟克里特
一个真正智慧的人,总是乐于倾听他人的意见,即使这些意见与自己的观点相左。
色洛芬尼
一个社会的繁荣不仅仅依赖于财富的积累,更在于人民的智慧和道德的提升。
色洛芬尼
追求真理的道路永无止境,但每一步都使我们更加接近智慧的殿堂。
色洛芬尼
我们所认为的真理,往往只是我们所见的表象。真正的智慧,在于认识到我们所知的有限性。
色洛芬尼
真正的智慧在于认识到我们所知的只是冰山一角,而未知的才是海洋。
威廉·詹姆斯
我们必须增加自己的智慧,才能远离种种欺诈。
尼采
知识来自经验,但智慧来自内心。
爱因斯坦
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