关于需求的名人名言哲理格言警句语录 - 每日文摘
需求
大脑的发展依托于其使用的方式。这意味着我们通过鼓励我们的孩子并要求他们做出自己的决定，恰恰可以赋予他们宝贵的经验，让他们能理智的评估自身需求，关注自己的感受和动机，进一步在选择中权衡利弊，并试图自己来做出最明智的决定。
威廉·斯蒂克斯鲁德
有的教师不管孩子是否愿意听，是否听得进去，都要把自己认为好的东西，统统硬性灌输给孩子。殊不知，不了解对方的需求，没有心灵沟通的教育，不仅毫无作用，甚至可能南辕北辙。而教师多听听孩子的想法、心愿，教育才会站在对的起点，不至于发生“对牛弹琴”“夏虫语冰”的笑话。
张贵勇
怎样才能成为真正的教师？那就必须聆听孩子需求的召唤。
孙民云
立足于学生的自主学习提供服务，我们提供了包括教材、课程标准细目、诊断试题以及线上的微视频课程、阅读书目、作业等一套完整的学习资源系统。这些资源的特点如下。其一，资源主要是为学生的自主学习服务的，而不只是为老师的教学服务。其二。在资源系统的层面上以多样化立体化的形式呈现。在实施中。面对众多资源、空间的多样性、实行个别化才能做到，才能真正为每一个学生的发展提供不同的需求。
沈祖芸
有限的课程与学生无限的差异化需求之间的关系。学生的差异是无穷尽的，仅靠高选择性的课程无法完全满足。个别化的落实完全依靠高选择的课程，实现个别化是学校育人模式的一套系统工程。选择性的课程，必然要求传统的管理作出相应的变革。这样才能为课程的实施提供保障。
沈祖芸
听说教学中存在的突出问题。包括学生英语听说兴趣不足、能力差异大、学习方式需要优化、听说落实不到位等。O2O教学模式可以借助盒子鱼、英语流利说等听说学习平台帮助我们定位不同学生现阶段听说学习的需求，指导其高效完成线上学习，建立线上班级圈，激发不同层次学生的英语听说学习兴趣。在线上学习的基础上。建立线下“体验店”。引导学生参加有针对性的课堂活动，帮助不同层次的学生落实线下的课堂课后学习，优化学习方式。
沈祖芸
当一位教是能够真切地感受到自己的经验价值、教学风格和优势潜能时，他的内在自我意识就会被激发，这样他才会规划出教学生涯的目标。进而提出自身的专业发展需求。“每一位教师都是富矿。”的理念是未来以校为本，面向全体教师共同成长与发展的新思路。
沈祖芸
什么是教育的生命力？让教育从孩子的需求出发，让他们在生活体验中，通过思想的行为不断矛盾统一的过程而逐步发展起来。人的品性不是有了才做，而是经常做才有。只有积极引导孩子们充分地感受生动的生活情境，在活动中反复体验深化，才能促使学生道德不断内化。
刘畅
教师应始终秉承“学生第一”的思想，关注每一个学生的内在需求，坚信学生是陪伴自己走向成熟和成功的伙伴。
刘畅
随着机器人走向讲台，简单的知识记忆类和技能操作类教学，终将被人工智能所取代。人工智能时代的教育方式和方法主要基于学生的个性化需求。人工智能时代的教学将更加关注个性化学习体验，根据学生的认知水平、学习能力和自身素质来制定个性化的学习方案，因材施教。
方海光
社会对人才的需求已由知识型技能型向智能型创新型转化。
方海光
个性化学习计划（Personalized Learning Program， PLP）的核心是根据学生特点，为其量身定制学生计划，以此来满足每个学生的个性化需求。个性化不是“做你自己的事”，它是基于学生兴趣和能力的学习选择，为学生提供与他们的能力和兴趣相适应的学习内容。
方海光
我们通常所说的数据隐私就是个人生活中不愿为他人公开的个人信息。数据隐私分为如下四类：一是信息隐私，包括身份证号、银行号、收入财产状况、医疗档案、消费和需求信息、网络活动轨迹等。二是通信隐私，包括手机号，QQ、Email、微信等。三是空间隐私，包括家庭住址，工作单位及经常出入的公共场所等。四是身体隐私，如药物检测等。
方海光
一般的课堂往往过于关注内容和形式，缺乏互动性，学习需要师生之间的互动。人工智能教育不仅解决了教育资源的供给问题，也解决了课堂互动性缺乏的问题，以个体学习为中心，在任何场所、任何时间，都可以从个体的差异性需求出发，在学生个性特征与学习环境之间努力达到一种平衡，使不同地区、不同年龄、不同学习阶段的人，都可以共享优质的教育资源和服务。
方海光
马斯洛认为已经满足的需求，不再是激励因素。人们总是在力图满足某种需求，一旦一种需求得到满足，就会有另一种更高层次的需求取而代之。较高层次的需求对人的发展更为重要，满足较低层次需要的途径比较简单，而满足较高层次的需要的途径更为复杂。
姚计海
由于课前没有渠道去了解学生对相关知识的掌握情况，没有时间去了解每个学生的个性化思维特点和学习需求，因此教师只能靠平时对学生学习情况的模糊印象和感觉，基于经验来主观地、大致地判断，这样的教学预设所崇尚的必然是“知识教学所依据的是“文本课程”(教学计划、教学大纲、教科书等文件)，所注重的是教学程序的设计，甚至对什么时间讲授、什么时间提问、给学生多少时间回答问题等都安排得丝丝入扣。这样的预设看起来周密严谨，其实是背离了学生需求的表面形式。教师不清楚学生已经知道了哪些东西，不知道他们需要哪些东西，对哪些东西感兴趣，会有什么奇思妙想。
刘邦奇
也需要考量到的是，美国加息的时间窗口，可能是在等待中国经济下行的时机，如果美国集中多次加息，迫使人民币大幅度贬值，到时如果要保持人民币汇率的相对稳定，中国势必消耗大量外汇储备。由于国际社会需求不振，人民币贬值并不可能带来出口的实际增长，这将严重损伤中国的经济。
郑永年
为自己的岗位和用户的需求之间的关联创造更多价值。方法是：定期审视自己的岗位，重点审视自己的岗位和真实用户的需求之间的关系，重新规划自己的工作，持续迭代。
罗振宇
寻求“真正的学习”不仅是现代社会的需求，也是因应当下学习者需求的。
钟启泉
在教师专业性的支援下，满足多样学生的需求，实现超越学习目标的优质课程与全员参与的教学是可以做到的。
钟启泉