教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。

山的故事不是用文字写成的，而是刻在人们脸上的皱纹里。

The process of perception is not a simple matter of recording sensory data but involves the active organization of that data into meaningful patterns.

最终，我们都只是故事。