人是生而自由的，但却无往不在枷锁之中。自以为是其他一切的主人的人，反而比其他一切更是奴隶。

The causal approach is about understanding the mechanisms that generate the data.

缓慢的程度与记忆的强度成正比；速度的程度与遗忘的强度成正比。

教育的功能是教人深入思考和批判性思考。

音乐是我的力量，也是我的弱点。