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在风雪中,当一个“抱薪者”。
吴晓波
We must invest in our people as much as we invest in our technology.
我们必须像投资技术一样投资于我们的人才。
托尼·佩迪
The average man does not know what to do with his life, yet wants another one which will last forever.
普通人不知道如何度过自己的一生,却还想要另一个永恒的生命。
阿纳托尔·法朗士
我们是长在这方圆十几里上的植物,和周围的建筑一样,可以生长,可以枯萎,可以抱怨,可以喊叫,可以消失,但是不能离开。
冯唐
勇敢通常是最不稳定的性格,因为勇敢只是间歇性的表现出来,况且各民族中能表现出勇敢的人也不多;相反,勤奋和文雅却可能是一种稳定而普遍的民族性格,不但能持续数百年,而且能变成全民族的习惯。
大卫·休谟
法治之精神,在于法律之前人人平等。
钱端升
谓谁朝来不作意,狂风挽断最长条。
杜甫
相对于我们想做的事来说,生命太短,也老得太快了。
张小娴
我个人认为,一个社会的道德水准取决于两个方面,一是价值取向,二是在这些取向上取得的成就。很显然,第一个方面是根本。倘若取向都变了,成就也就说不上,而且还会适得其反。
王小波
既然遇上了生活上的一场恶斗,就别可怜自己,咬牙坚持着向前走,不能哭,也不能妥协。
金星
我们越是倾听他人语言背后的感受和需要,就越不怕与他们坦诚地沟通。我们最不愿意示弱的时候往往是因为担心失去控制想显得强硬的时候。
马歇尔·卢森堡
He was born with his foot in his mouth
他呢,狗嘴吐不出象牙。
汤姆·舒尔曼
教育者所不自觉的矛盾是:他们在“智”育上希望学生像野兔一样往前冲刺(当然也有为人师者希望学生在智育上也如乌龟);在所谓“德”育上,却拼命把学生往后拉扯,用框框套住,以求控制。这两者其实不能并存。有高压式的“德”育,就不可能有自由开放的“智”育,换句话说,我们如果一心一意要培养规矩顺从听话的“乖”学生,就不要梦想教出什么智慧如天马行空的优秀人才。“庸材”的“德”育之下不可能有真正的“智”育。
龙应台
企业家能力,一个重要的方面应是发现和判断风险的能力、防止企业发生系统性风险的能力,以及出现风险后降低损失的能力。
宋志平
幸福是养自己心的,不是养人家眼的。
麦家
有过则改之,未萌则戒之。
冯梦龙
我们如此习惯于伪装自己,以至于最终连自己都被伪装了。
We are so accustomed to disguise ourselves to others that in the end we become disguised to ourselves.
唐娜·塔特
想你的时候有些幸福,幸福得有些难过。
莫言
我们学会了把世上一切事物分成好的和坏的以后,对世界的了解还是非常非常可怜的。我们还要继续学习一切是如何发生、如何变化的。这些知识会冲击我们过去形成的是非标准,这时我们就面临一个重大抉择,是接受事实,还是坚持旧有的价值观念?事实上有很多这样的人:他们“明辨是非”的能力却成了接触世界与了解世界的障碍,结果是终身停留在只会“明辨是非”的水平上。
王小波
良心是直线,生活却是旋涡。这旋涡在人的头顶上,造成了阴霾或者晴天。
雨果
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