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在球场上,有数据表明平均每位球员拿球的时间只有3分钟...所以最重要的是:你在没有球权的87分钟里在干嘛?这决定了你是否是个好球员。
约翰·克鲁伊夫
名誉是生命之流中的泡沫。
泰戈尔
权力若不在阳光之下接受法律严格的约束,即使“圣人”也无法做到言行一致。
罗翔
遇到从前那个对我们不好的男人,我们会挺起胸膛走上去,狠狠的踹他一脚,或者把茶泼在他身上,要他丢脸。可是,看到他时,我们什么也不敢做,只担心自己今天看起来不够漂亮,然后眼白白看着他溜走。
张小娴
道德心的功能是叫人区别好坏,让人们随心所欲地挑选一样来做。可是从这里他可以得到些什么好处呢?他不断地挑选,而十有可能他倒宁可挑选坏的。世界上不应该有什么坏事情;没有了道德心,就不会再有什么坏事情。然而人是那么一种不懂道德的动物,他们没法看到:应是因为有了道德心,他们才落到生物的最底层去。谁具有了它,谁就堕落。
马克吐温
鲁迅死前遗言不饶怒人,也不求人饶恕。那种态度当然也可备一格。不似鲁迅那般伟大的人,便在体力不济时和人类容易妥协。我僵卧了许多天之后,看着每个人都有人性,觉得这世界还是可留恋的。不过我在体温脉搏都快恢复正常时,又故态复萌,眼睛里揉不进沙子了。
梁实秋
班级管理方法系统的提出首先针对的是班级管理实践领域存在的诸多真实问题:班级管理在实践中丧失了独立性而成为学校教学活动、学校行政等领域的附属事务,失去了其丰富的教育意义;把具有丰富性内涵的班级管理降格为“唯操作化”、“唯技能化”的具体技能,陷入琐碎和平庸;班级管理的相关理论也缺乏清晰、准确的专业定位,停留在平面的经验归纳,充斥专业的理论分析和建构等。
李伟
美院培养的不是艺术家,是美术工作者。
陈丹青
尝试可能只是意气,但坚持却是勇气。
张磊
理论上的知道和实践上的做到,永远是两件不同的事情。
欧文·亚隆
有时我想,要是人们把活着的每一天都看做是生命的最后一天该有多好啊!这就可能显出生命的价值。
海伦·凯勒
社交中,如果想以目空一切和趾高气扬的表现来获得人们的尊敬,其结果就会适得其反。
拉布吕耶尔
人之所以痛苦,是因为追求了错误的东西,把单纯的事情看得既复杂又严重;人之所以郁闷,是心中装进了许多杂质,不但不清理,还越装越多,阻得你喘不过气来;人之所以愚钝,是听不见别人的心声,总认为自己是世界上最聪明的人。
卡耐基
当人工智能开始思考生命的意义时,人类是否已经失去了思考的能力?
萧星寒
除了感官,什么也不能治灵魂的创痛,同样,感官的饥渴也只有灵魂解除得了。
王尔德
群体从来不渴望真理,面对他们不喜欢的明显事实,他们会转过身去。
古斯塔夫·勒庞
问题不在于教他各种学问,而在于培养他爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法。
卢梭
成年的快乐在做出少年的梦想;老年的快乐在不再做出成年的错误。
李敖
I whats do not understand in those days, I should the behavior according to her, is not the utterance according to her will judge her, her aroma 4 excessive, the life that lets me is more aromatic and colorful, I ought not to leave her really at the outset.
我那时什么都不懂,我应该根据她的行为,而不是根据她的言语来判断她,她香气四溢,让我的生活更加芬芳多彩,我当初真不该离开她的。
安托万·德·圣-埃克苏佩里
尊重意味着能按其本来面目看待某人,能够意识到他的独特性。尊重意味着关心另一个人,使之按照其本性成长和发展。
阿德勒
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