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因此,一旦把教育当作一门艺术,那教育几乎就不可能成功,因为教育要成功就必须把这三种因素协调起来,而这取决的不是一个人。所有单个的人通过自己的努力都能或近或远地接近目标,但要完全实现目标还需要运气。
卢梭
耗时于阅读,你将因别人辛苦得来的体验,轻易吸收并改善自己。
苏格拉底
摩擦产生星星之火,星星之火点燃伟大创意的燎原巨焰。
李奥·贝纳
我只管过儿一个人,别人的事,我不管。
金庸
学、思是学习的初级阶段,做是中级阶段,教是高配,最后一步赢就是终极标准。
张萌
我很早就开始关注公益事业,万达积累了一定的财富以后,我一直在思考怎样善用。我个人对吃、穿都没有太高的欲望,能将财富回馈于社会是最好的选择。
王健林
取其行事之善者别录出之以自警戒,亦乐取诸人以为善之义也。
吕本中
我是绕着一个圆圈旅行的,越接近终点也就越接近起点。
狄更斯
父母和老师们最常使用的过度控制方式就是奖励和惩罚。在这种方式下,大人必须随时捕捉孩子的好行为并加以奖励,随时捕捉孩子的坏行为以予以惩罚。
简·尼尔森
发明家巴克敏斯特·富勒过去常说:“如果你想改变一个人的思考方式,还是放弃吧。你改变不了别人的思考方式。给他们一样工具,工具的用途会逐渐诱使他们改变思考方式。
弗雷德·考夫曼
障碍越大,克服它的荣耀就越大。
The greater the obstacle, the more glory in overcoming it.
皮埃尔·高乃依
素交,自有超越死生的厚谊。
钱钟书
不是我要关心政治,而是政治总在关心我。
罗曼·罗兰
我学到的是,成功不在于目的地,而在于旅程。
I've learned that success is not about the destination, but about the journey.
希拉里·斯万克
真正的自由不是没有约束,而是在约束中找到自己的路。
郝景芳
不要固执己见不要固执己见。
叔本华
每个人都有权利追求自己的信仰,无论它有多么与众不同。
乔尔丹诺·布鲁诺
我每天的活动有趣得很,精神上的快乐,补得过物质上的消耗而有余。
梁启超
要是你厉害,根本不需要那玩意儿;要是你需要,就别对我逞能。
雷蒙德·钱德勒
虽然老舍原著打的是讽刺喜剧的旗号,但我个人认为把喜字拿掉,直接叫讽刺剧更好些。我觉得讽刺是最主要的,而不是以搞笑为主。如果大家来了就是为了等着笑,我会有压力。虽然剧中虽然有很多喜剧因素,但并不是有很多笑料,讽刺剧总的来说还是比较严肃的。如果观众能够从中看出一丝辛酸,引发一些思考,那才是真正理解了这部老舍的名剧。
葛优
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