决定我们是否富有的，不是我们拥有的东西，而是我们没有也行的东西。
康德名人名言哲理格言警句语录 康德
他只好再全力去想那张药方和琴弦、还剩下几根，还只剩最后几根了。那时就可以去抓药了，然后就能看见这个世界--他无数次爬过的山，无数次走过的路，无数次感到过他的温暖和炽热的太阳，无数次梦想着蓝天和月亮的星星。还有呢？还有什么？他朦胧中所盼望的东西似乎比这要多的多。
史铁生
努力向学，尉为国用。
孙中山
世间有多少好朋友，年龄相仿，志趣相投，原本可以一辈子莫逆相交，可谁会料到旦夕惊变，从此以后，只能眼睁睁地看着天涯路远。
海宴
真正的勇敢不是不感到害怕，而是即便害怕也依然前行。
苏格拉底
保持健康的秘密就是适当地节制食物、饮料、睡眠和爱情。
雨果
一句哲理在年轻人嘴里说出和在老年人嘴里说出是不一样的。年轻人说的只是这句哲理本身，尽管他可能理解得完全正确。而老年人不只是说了这句哲理，其中还包含了他的全部生活！
黑格尔
为员工提供合理的薪酬。
杰克·韦尔奇
Language is the house of being.
语言是存在的家园。
卡洛斯·富恩特斯
海量内容，写作为王；如果你的精力只够学一种内容形态，一定要选择写作。
陈欢
养成好习惯是一个从被动到主动再到自动挡过程。对儿童来说，关键的因素是主体体验。就是说要孩子自己体验到，按照好的习惯做就成功就快乐，按照坏的习惯做就失败就痛苦。
孙云晓
每一个伟大的数学理论最初都是异端邪说，最终却成了教条。
Every great mathematical theory begins as a heresy and ends as a dogma.
约翰·汤普森
大艺术家即便错，也会错出魅力来。好像王尔德说过：“在艺术中只有美丑而无所谓对错”。
余秋雨
财富并非衡量幸福的唯一标准，内心的满足和平静才是真正的幸福。
柏拉图
在艺术教育里，艺术本身并非目的，而只是达到目的的手段。艺术教育的目标是借创造过程促使个人更有创意，而不管其将创意如何应用。如果某儿童长大后能因他的美感经验而变得较有创意，而且能将他的创意运用在日常的生活和专业上，那么艺术教育的主要目标之一便达成了。
维克多·罗恩菲德
把人分成好的与坏的是荒谬的，人要么迷人，要么乏味。-《温夫人的扇子》
王尔德
你说你孤独，像很久很久以前火星照耀十三个州府，你那种孤独。你在黑夜里哭着，像黑色的土散发着香气。
海子
我们居住的地球是好是坏，全取决于我们变好还是变坏。
保罗·科埃略
世间没有一种无喽罗的势力，也没有一种无臣仆的尊荣。
雨果
I'm not a fashion icon, I'm a fashion experiment.
我不是时尚偶像，我是时尚实验。
Lady Gaga