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青年,青年!无论受怎样的挫折和打击,都要咬着牙关挺住,因为你们完全有机会重建生活;只要不灰心丧气,每一次挫折就只不过是通往新境界的一块普通绊脚石,而绝不会置人于死命。
路遥
一日夫妻,百世姻缘。
周希陶
透明建立信任,信任建立品牌。
Transparency builds trust, and trust builds brands.
赛斯·戈德曼
教师不深刻了解他所教的基础知识所属的那门科学,就谈不上教育素养。
苏霍姆林斯基
你发现了没,人真的不能太闲,地闲,生杂草,人闲,生烦恼,身闲,必生杂事,心闲,必生杂念,正所谓,闲人愁多,懒人病多,忙人快活,所以忙碌才是治愈一切的良方,有空,多挣钱,没事,少矫情。
稻盛和夫
在这个世界上总有一天会好梦成真,但也可能不成真就到了梦醒时分。
王小波
如果我们对周围的人只观察,不批评,那么我们一定会活得更快乐一些。
李银河
英雄,这就是英雄!有人说这些人的胆子就是大,才能成为英雄。我说这不是胆子大小问题,而是思想问题。一个人要是自私,处处专考虑个人的利害,个人的得失,个人的生死,那他就会前怕狼,后怕虎,树叶掉下来也怕砸了脑袋,永远也不会变成英雄。英雄决不会老考虑自己。他爱的是同志,是祖国,是人民,是更高的生活理想。为了这种爱,生命也可以抛出去的。
杨朔
We are all prisoners of our own experiences, and the key to freedom lies in understanding them.
我们都是自己经历的囚徒,而自由的关键在于理解这些经历。
安东尼奥·洛博·安图内斯
不能说,也不能想,却又不能忘。
史铁生
心整个变成柠檬,又苦又酸,还被削了皮,榨了汁。
林奕含
触觉使孩子感觉到与周围环境的一种充满爱的连接,与此同时,他们感觉到自己和其他人或物的分离和界限。这些分离和连接的体验逐渐唤醒了孩子对人际关系的体验和重视。
鲁道夫·斯坦纳
爱不可怕,可怕的是爱得不够,最可怕的是爱得不够还要勉强。
顾城
爱不是占有,而是奉献。
Love is not a possession, it's an offering.
科尔姆·托宾
学校教育应当使受教育者一辈子受用。
叶圣陶
带露折花,色香自然要好得多,但是我不能够。便是现在心目中的离奇和芜杂,我也还不能使他即刻幻化,转成离奇和芜杂的文章。或者,他日仰看流云时,会在我的眼前一闪烁罢。我有一时,曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果:菱角,罗汉豆,茭白,香瓜。凡这些,都是极其鲜美可口的;都曾是使我思乡的蛊惑。后来,我在久别之后尝到了,也不过如此;惟独在记忆上,还有旧来的意味留存。他们也许要哄骗我一生,使我时时反顾。这十篇就是从记忆中抄出来的,与实际容或有些不同,然而我现在只记得是这样。
鲁迅
I like to create a world with my music.
我喜欢用我的音乐创造一个世界。
恩雅
出于多种原因,经理们喜欢从股东那里留存未限定用途的,可以立刻派发的股利——为了扩张经理们统治的公司帝国,为了在财政更加宽松的情况下经营公司。
巴菲特
音乐是意志的语言。
叔本华
开始,购买你能找到的最便宜的工具。升级那些你常用的工具。如果你最终在工作中使用某种工具,购买你买得起的最好的。
凯文·凯利
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