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为了赚钱,我们可以这样假设,他敢买进必定是对他所看到事物有信心。而一个面临内部管理层大量收购压力的公司很少会倒闭。
彼得·林奇
富贵家宜学宽,聪明人宜学厚。
陈继儒
市场价格一般都是错误的,正因它们带给的不是关于将来的理性观点,而是带有偏见的观点。
乔治·索罗斯
你生命的前半辈子或许属于别人,活在别人的认为里。那把后半辈子还给你自己,去追随你内在的声音。
荣格
“不耻最后”。即使慢,驰而不息,纵会落后,纵会失败,但一定可以达到他所向的目标。
鲁迅
生活是天籁,需要凝神静听。
王小波
驭将之道,最贵推诚,不贵权术。
曾国藩
在人与人的关系中,教师对学生的影响是最直接、最全面、最持久、最深远的,甚至一个眼神、一句话都很可能决定学生一生的命运。教师最需要思考的是,自己到底给学生带来了什么,是否不经意地给学生造成了伤害?我们首先要反思的就是这些问题,我们的工作直接关系到一个人心灵的健康与纯洁,应该如履薄冰,慎之又慎才对。
张文质
吾等在此,静侯君归。
村井贞之
尘土受到损辱,却以她的花朵来报答。
泰戈尔
只有当你能凝视自己的灵魂时,你的视野才会变得清晰。
荣格
冬是孤独,夏是离别,春是两者之间的桥梁,惟独秋,渗透所有的季节。
陶立夏
执古以绳今是为诬今,执今以律古,是为诬古。
魏源
只有那些躺在坑里的人、从不仰望高出的人,才会没有出头之日。
黑格尔
这些墙很有趣。刚入狱的时候,你痛恨周围的高墙;慢慢地,你习惯了生活在其中;最终你会发现自己不得不依靠它而生存。这就叫体制化。
These walls are very interesting. When you first went to jail, you hated the high walls, and slowly, you get used to it. This is called institutionalization.
弗兰克·德拉邦特
满足在于努力,不在于达到。
甘地
年轻的朋友,我建议你们每月买三本书:(1)关于你教的学科的科学和知识基础;(2)关于一个人生活和斗争的故事,其形象是灯塔,是青年的榜样;(3)关于人的内心,是儿童、青少年、青年、女孩的内心(心理学书籍)。
苏霍姆林斯基
创业靠的不是资源,而是眼光和坚持。
马云
没有教育的作用,游戏就不会产生或者就不会停滞不前。为了使孩子掌握游戏的方式,成年人的干预是不必要的,必须在一定的年龄阶段上教儿童学习怎样做游戏。
维果茨基
文明一定趋同,文化必须求异。历史没有真相,只残存一个道理。社会是锅粥,过了坎还有沟。八卦如同算卦,算卦都是废话。有态度的脱口秀,有玄机的脱手秀。
马未都
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