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操天下权柄者,务必有坐于漏船卧于火屋之心。
德川家康
· 我们没有涉足高科技企业,是因为我们缺乏涉足这个领域的能力。非科技股的优势在于我们很了解它们,所以我们宁愿与那些我们了解的公司打交道。我们为什么要在那些我们没有优势而只有劣势的领域进行竞争游戏,而不去我们有明显优势的领域施展本领呢?
查理·芒格
越是深入一个人的内心,越是能接触到那最柔软的部位,也越能明白,为什么她看上去是那么的忧郁深沉,写的诗却是那么的狂热大胆。
舒婷
Nadie sabe lo que lleva dentro hasta que lo saca y lo mira a la luz.
胡安·鲁尔福
人生短暂,我们应该珍惜每一刻,追求有意义的生活。
柏拉图
爱在左,同情在右,走在生命路的两旁,随时撒种,随时开花,将这一径长途点缀得香花弥漫,使穿枝拂叶的行人,踏着荆棘,不觉得痛苦,有泪可落,也不是悲凉。
冰心
世界虽然繁华美丽,对我而言,却常是朦胧不真实纵使受尽委屈,我也要努力,保持风度吗?
几米
真正了解教育的人明白,儿童成长时期最重要的实际是人和人之间的关系和情感。
李一诺
普通人可以通过视听获得知识,而我全靠书籍给我带来快乐和智慧。
海伦·凯勒
情境线索可以帮助回忆起特定的信息。
彼得·C.布朗
We are all stories in the end, just make it a good one.
最终我们都成为故事,只需让它成为一个好故事。
萨拉马戈
生来是个人,终免不得做几桩傻事错事,吃不该吃的果子,爱不值得爱的东西;但是心上自有权衡不肯颠倒是非,抹杀好坏来为自己辩护。
钱钟书
笔砚精良,人生一乐,徒设只觉村妆;琴瑟在御,莫不静好,才陈便得天趣。
陈继儒
历史是由无数个微小的瞬间组成的,而不是宏大的叙事。
德里克·沃尔科特
让你的孩子只依赖于物。在教育他的过程中,你就能遵循自然的秩序。如果他有冒失的行为,只需让他碰到有形的障碍或受到由行为本身导致的惩罚,这些他会在将来适当的场合适时地想起。因此不需要禁止他做错事,这就足以防止他做坏事。对他来说,经验和体力的不足就可以取代法律的地位。不要因为他要什么就给他什么以满足他的欲望,而只能因为他的确需要才给他所要的。当他在行为活动的时候,不要让他知道什么是服从别人,也不要在别人为他做事的时候,让他知道什么是支配他人。要让他感受到他的行动和你的行动中有同样的自由。要正好在他需要体力的时候,为他补充缺乏的体力,以让他刚好能自由行事,但不能把他的体力补充到让他专横跋扈。这样,虽然他在接受你的服务和帮助时有一种耻辱感,但是他会期待自己不需要别人帮助的时候能够到来,并为自己帮助自己感到光荣。
卢梭
零碎的诗句,是学海中的一点浪花罢;然而它们是光明闪烁的,繁星般嵌在心灵的天空里。
冰心
垄断是一件糟糕的事,直到你拥有它。
鲁伯特·默多克
要在这个世界上获得成功,就必须坚持到底:至死都不能放手。
伏尔泰
身边的环境往往决定了视野,放大视野,更好的理解落后。
李笑来
在生活即教育的原则之下,书是有地位的,过什么生活就用什么书,书不过是一种工具罢了。书是不可以死读的,但是不能不用。
陶行知
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