人生但是是一瞬的累积。珍惜每个瞬间的相会，为了瞬息的相会倾尽真心，这便是茶道的主张，是能丰富人生的真意。
德川家康名人名言哲理格言警句语录 德川家康
但你已经在学习的道路上站稳脚跟了，从此再也不会走回头路了。
罗伯特·戴博德
当下的人在看待自己时，就算不是作为永远的陌生人，至少也会自觉地把自己当成一个旁观者。这种立场在相当程度上有赖于人们能深刻认识到社会的相互依存性，认识到历史的转型力量。
赖特·米尔斯
最危险的时期和对心灵最大的戕害，莫过于一天到晚沉思自己的性格、处境，孤独地承受自己的不满和弱点。
赫尔曼·黑塞
问题不在于他学到的是什么样的知识，而在于他所学的知识要有用处。
卢梭
反复做一件事情，目的是找出你在哪些方面存在不足，并且聚焦于在那些方面取得进步，试着采用不同的方法来提高，直到你最终找到适合自己的方法。
安德斯·埃里克森
个性是某些发展中的而且继续地在完成着的东西，而不是某些一下子什么都已经具备的和现成的东西。
杜威
企业要发展，必须不断创新，只有创新才能走在行业的前列。
周连奎
That is the outstanding answer I've ever heard.
这是我听过的最好的回答。
温斯顿·格鲁姆
读史使人明智，读诗使人巧慧，数学使人精细，物理学使人深刻，伦理学使人高尚，逻辑修辞使人善辩。
培根
不羡慕别人的爱情，是因为不知道自己的爱情有多遭，要么就是已经对爱情没有了期待。
佚名
The true sign of intelligence is not knowledge but imagination.
智慧的真正标志不是知识，而是想象力。
迈克尔·布朗
卜以决疑，不疑何卜。
解释：占卜来解决疑惑，如果没有疑惑的话又何必占卜呢？
左丘明
表演不是要成为不同的人。它是在明显不同的事物中找到相似之处，然后在那里找到自己。
Acting is not about being someone different. It's finding the similarity in what is apparently different, then finding myself in there.
克里斯·库珀
在全球化的背景下，一国的金融稳定已不再是孤立的命题，而是需要国际合作共同维护的公共品。
孙立坚
Now I want to take this opportunity to give you some advice. Over the course of your life， you will find that things are not always fair， you will find that things happen to you that you do not deserve， and that are not always warranted， but you have to put your head down， and FIGHT！ FIGHT！ FIGHT！ Never ever ever give up， things will work out just fine. Look at the way I've been treated lately， especially by the media. No politician in history， and I say this is great surety， has been treated worse， more unfairly. You can't let them get you down， you can't let the critics， and the naysayers get in the way of your dream. I guess that's why I won， thank you. I guess that's why we won. Adversity makes you stronger， don't give in， don't back down， and never stop doing what you know is right. Nothing worth doing， ever ever ever came easy， and the more righteous you fight， the more opposition that you will face. I've accomplished a tremendous amount， in a very short time as president.
特朗普
当科技狂奔时，哲学必须成为那根拴住人性的缰绳。
李明哲
所谓的风景可能是某座山，或者是美丽的河流，也可能是吹过这片土地的风的触感。
星野道夫
比如，我的脑海中有一些对于学生理想形象的设想·学生们能够自觉地排好队形。遗失物品时，自已告诉老师。当老师问：“谁可以读一下？”大家都能举手，认真地练习朗读，认真地写字，做大量的书写练习，主动和他人打招呼。如果时间允许，能够做好自己的事情，能在全体同学面前自信地发言，不浪费食物。教师可以将这些设想全部写在纸上，然后在笔记本或电脑上分条列出。整理好之后将写着这些内容的纸贴在笔记本上或墙壁上，尽量贴在最容易看到的地方。语言的表述需要瞬间爆发力。很多教师的想法是“我要在仔细观察学生的行为后再进行指导”，而实际在多数情况下，教师并没有充足的时间仔细老虑。如果教师在平日经常浏览关于学生理想形象的清单，当需要对学生进行教导时，恰当的教导语言就能够脱口而出了。
三好真史
大海没有时间和沙子交谈，它永远忙于谱写浪涛。
阿多尼斯