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世事遇合变幻,穷通成败,虽有关机缘气运,自有幸与不幸之别,但归根结底,总是由各人本来性格而定。
金庸
有些事只适合收藏。不能说,也不能想,却又不能忘。它们不能变成语言,它们无法变成语言,一旦变成语言就不再是它们了。它们是一片朦胧的温馨与寂寥,是一片成熟的期望与绝望,它们的领地仅有两处:心与坟墓。比如说邮票,有些是用于寄信的,有些仅仅是为了收藏。
史铁生
世界不过是一座巨大的医院,所有人都在寻找治愈自己痛苦的药方。
波德莱尔
Innovation is not about working behind closed doors but about standing on the shoulders of giants to go further.
创新不是闭门造车,而是站在巨人的肩膀上再进一步。
魏少军
I don’t need anyone to understand me. My art speaks for itself.
我不需要任何人理解我。我的艺术自己会说话。
草间弥生
世界上的事情,最忌讳的就是个十全十美,你看那天上的月亮,一旦圆满了,马上就要亏厌;树上的果子,一旦熟透了,马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺,才能持恒。
莫言
盲目进入未知领域很危险,与潜在的机遇相比,恐怕遇到更多问题的可能性更大事实上,越是那些选择多元化业务模式的企业,越容易卷入各种各样的麻烦,掉进各种各样的陷阱,从而令经营业绩不断恶化这样的教训绝不鲜见。
吉姆·罗杰斯
处世、心态、佛学、艺术及教育的深刻感悟,简洁而富有哲理,引人深思,广受人们喜爱和好评。
弘一法师
大江来从万山中,山势尽与江流东。
苏轼
在一个年幼的孩子左右跟随四年是一回事,担任他的向导25年是另一回事。你会在儿子已经长大的时候给他找家庭教师,而我则想在他还没有出生时就先找好一个;你找的人可能每过五年就换一个学生,而我请来的人则永远都只有一个学生。你会把老师和家庭教师加以区分。这是又一个愚蠢的想法!你要把门徒和学生也加以区分吗?教育孩子只有一种科学。那就是人的职责。不管色诺芬(Xenophon)对波斯人的教育说过些什么,这种科学都是一个整体,不能分割开来。此外,我更愿意称呼有这种学问的人为家庭教师,而不是老师,因为对他来说问题更多的在于引导而不是教导。他不应当给出学生准则,而是应该让学生去发现准则。
卢梭
为着后来的回忆,小心着意地描绘你现在的图画。
冰心
Employees are the most valuable asset of a company, treat every one of them well.
员工是企业最宝贵的财富,要善待每一位员工。
陈泽民
所谓理解也就是弄清真相的意思,先弄清真相再做出价值判断,这是最根本的原则。先做出价值判断再去过问真相,乃至永不去问真相,这是聪明的白痴最突出的标志。
王蒙
读书时,我愿在每一个美好思想的面前停留,就像在每一条真理面前停留一样。
爱迪生
风陵夜渡话英雄,一见杨过误终生。
金庸
The interpretation of legal texts is a central task of legal reasoning.
法律文本的解释是法律推理的核心任务。
H·L·A·哈特
女人最爱拯救那些遇难者。
雨果
幸福不是拥有多少,而是计较得少。
谌容
艺术的对象是人的生活。艺术是对现实的美化反映。艺术的魅力在于它能触动人们最深处的感性神经,引发共鸣。
费尔巴哈
内心恐慌的人聚在一起,满怀恶意,又彼此不信任。他们坚守早已过时的理想,但谁要是确定了理想,他们就会杀死那个人。我感觉冲突在即,就要出现了,相信我,就在不久之后。但这种冲突并不能“改善”世界。
赫尔曼·黑塞
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