我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。
列宁名人名言哲理格言警句语录 列宁
托尔斯泰说：“作家要唤起一种经验过的情感，这种情感要以别人可能体验到的方式交流。”
吴军
她的痛苦就算是平均分给地球上的每一个人，每个人也会痛到喘不过气。
林奕含
优秀的创业者对于大的合作伙伴关系一般都持怀疑态度，并尽可能在较小程度上依靠公关。优秀的创业者当然不会有大型新闻发布会来推出其创业项目。平庸的创业者才会依赖于大型公关来帮优秀的创业者解答自己的成长历程。
萨姆·奥尔特曼
人生需要暂停，如同漫长旅途中的短暂休息。
八木泽里志
通过对各类哲学著作的阅读，你可以追寻先贤的脚踪，去思考人从何而来，归向何方，一生应为何而活。
罗翔
To make a lasting marriage we have to overcome self-centeredness.
要使婚姻长久，就需克服自我中心意识。
拜伦
生命的意义，也无非是用来表示对他人的关心。
黄仁宇
当你老了，睡思昏沉，炉火旁打盹。请取下这部诗歌慢慢读，回想你过去眼神的柔和，回想它们昔日浓重的阴影。只有一个人会爱你苍老了的脸上痛苦的皱纹。
叶慈
教育是点燃一团火，而不是灌满一桶水！
董宇辉
我们是否知道我们心中的风筝到底在什么地方，人生错过就不会再得到，也许我们会忏悔，会救赎，但这些似乎都已经晚了。
卡勒德·胡赛尼
智慧最明显的标志就是恒定的欢乐，它的境况有如目外的景物，永远的宁静。
蒙田
最好的烘焙师是那些能够适应和即兴发挥的人。
The best bakers are those who can adapt and improvise.
玛丽·贝瑞
Collaboration and sharing of knowledge are essential for the advancement of science.
合作和知识共享对于科学的进步至关重要。
小林诚
幸福一经拒绝，就不值得我们再加重视。
简·奥斯汀
为富不仁，为仁不富。
谚语
教学能力才是专业发展的根基。谈到教学，自然谈到对教学的理解，我的看法是理解教学的前提是要弄清楚所任学科的学科性质与宗旨，如果这一点没弄清楚，是没办法谈学科教学的，至于教学主张、教学思想什么的，那就更不要瞎扯了。了解教学唯有从了解本学科的内容开始慢慢地理解学科性质与宗旨，然后才有可能在自己的教学实践中体现学科性质，实现学科宗旨。
凌宗伟
态度决定一切。
丘吉尔
我和谁都不争/和谁争我都不屑；我爱大自然，其次就是艺术；我双手烤着生命之火取暖；火萎了，我也准备走了。
杨绛
善念是心灵的智慧，恶念是心灵的愚痴。
庄圆法师