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大海波涛浅,小人方寸深。从来名利地,易起是非心。
郭德纲
你一定会对学生的需要感到惊奇。有太多的孩子,他们需要的仅仅是被倾听。他们或许会感到没人愿意听听他们的想法,或者他们总感觉自己被误解、不被理解,从而感到孤独。他们可能遭遇不幸的家庭,或者他们只是想要自己敬重的人给予一点建议。即使对在最好的环境中成长的青少年来说,他们也正面临着要应对生活中方方面面巨大改变的挑战。作为一个老师,你处于一个影响他们抉择的特殊地位,这绝不是一项可以轻视、可以马虎对待的责任。
乔纳森·弗兰岑
野蛮成性的人随时都能想出卑劣残忍的伎俩。
爱默生
我从小就是一个坏孩子,他们一直骂我,说你丫一个傻逼。我从来没认为我正确过,大家都穷其一生在错误中寻找,谁正确过,谁也没正确过,我们都在错误中。我们首先认为我们是错误的,才能校正自己。
王朔
明明是男盗女娼的社会,我们偏说是圣贤礼仪之邦;明明是赃官污吏的**,我们偏要歌功颂德;明明是不可救药的大病,我们偏说一点病都没有!却不知道:若要病好,须先认有病;若要**好,须先认现今的**实在不好。
胡适
道德修养的最高境界,是认识到我们必须控制自己的思想。
The highest possible stage in moral culture is when we recognize that we ought to control our thoughts.
达尔文
但愿每次回忆,对生活都不感到负疚。
佚名
On new ideas: "There'll always be serendipity involved in discovery."
新发现的获得往往包含意外因素。
杰夫·贝索斯
Data is not information, information is not knowledge, knowledge is not understanding, understanding is not wisdom.
数据不是信息,信息不是知识,知识不是理解,理解不是智慧。
伦纳德·劳
同一件事,费了苦功而达到的,也比并不费力而达到的可贵。
鲁迅
处卑贱之位而不计者,此禽鹿肉,人面而能强行者耳。诟莫大于卑贱,而悲莫甚于穷困,久处卑贱之位,困苦之地,非世而恶利,自托于无为,此非士之情也。
李斯
人们一般易于被自己发现的理由所说服,甚于他人心中的理由。
布莱士·帕斯卡
做事要有分寸感。一个有分寸感的人,就是一个做事得体、说话微妙,言行进退有度的人,在刚柔张弛之间透出一种力量感和智薏感。这样的人,在成功的路上必定会走的顺风顺水。
马伯庸
吾们的生命中,时时有悲观的感觉浮上吾们的心头,或则当我们丧失了所爱者,或则久病初愈,或当新寒的秋晨,每目睹风吹落叶,凄惨欲绝,一种死与空虚的感觉笼罩了我们的心坎,那时我们的生命已超越了我们的认识,我们从这眼前的世界望到广漠的未来。
林语堂
I don’t want to be remembered. I want to be alive.
我不想被记住,我想活着。
奈良美智
Memory is the diary we all carry about with us.
记忆是我们随身携带的日记。
拉斐尔·塞尔伯恩
探索真理的过程比占有真理更为可贵。
托马斯·亨利·赫胥黎
14. 相声演员拼到最终,拼的即是文化。
郭德纲
学校科目联系的真正中心不是科学,不是文学,不是历史,不是地理,而是儿童本身的社会活动。
杜威
管理是一门艺术,需要不断地学习和实践。《管理艺术》
钟睒睒
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