教育的最终目的为明辨善恶及真伪，并使人倾向于善与真，排斥恶与伪。
塞缪尔·约翰逊名人名言哲理格言警句语录 塞缪尔·约翰逊
I like to tell stories, and I like to tell them in a way that is visually compelling.
我喜欢讲故事，而且我喜欢用视觉上引人入胜的方式来讲述。
罗曼·波兰斯基
我们总想借别人的光来点亮自己的灯， 我们从不想成为自己的光。
克里希那穆提
这其实就是在提醒我们，凡是把自己作为他人的偶像，或者在心中把别人作为自己的偶像，可能都是愚蠢的一种体现。
罗翔
如果我们坚决拒绝承认我们犯错误是必然的，那么，我们就会信心十足地等待错误——甚至是严重的错误，重大的过错——永远与我们形影相随的错误。但是，如果我们具有一点自我评价的勇气，无论错误会给我们造成多么令人遗憾的思考，我们取得胜利的机会必定会极大地增加。
卡尔·萨根
教育的过程就是一个不完美的人引领着另一个（或另一群）不完美的人追求完美的过程。
肖川
唯一重要的是你做了什么，而不是你想什么、说什么或感觉什么。
The only thing that matters is what you do, not what you think or say or feel.
杰夫·布里吉斯
敲门试问野人家。
苏轼
每一篇教材的内容归根结底来源于现实生活。情境教学、情境教育取“情境”而不取“情景”，其原因就在于情境要具有一定的深度与广度。情境课程提出“意远的”特点就是受“意境说”的影响、启迪。刘勰指出：“文之思也，其神远矣。”情境课程主张与斑斓的生活相通，使所创设的情境意境深远。因此，情境课程总是把教材内容与生活情境联系起来，如此由近及远，由此及彼，由表及里，由今及昔，以至未来……
李吉林
力，形之所以奋也。圆，一中同长也。
墨子
税收抑制了市场活动。当对一种物品征税时，该物品在新均衡时的销售量减少了。买者与卖者分摊了税收负担。在新均衡时，买者为该物品支付的更多了，而卖者得到的更少了。
曼昆
坚强，灿烂的人，似乎是被苦痛磨亮的。
科尔姆·托宾
刻苦是成功的因素之一，没有人生来就能成功的，只有不断努力才能超越自我，获得成功。
余承东
I think the best actors are the ones who are willing to take risks.
我认为最好的演员是那些愿意冒险的人。
杰克·尼科尔森
金钱、美女都是过眼云烟，只有祖国、荣誉、家庭，才是最宝贵的。
莫言
"The world is, in the end, what we say it is."
最终，世界就是我们所说的那样。
赫塔·米勒
西岳崚嶒竦处尊，诸峰罗立似儿孙。
杜甫
我想要创造这样一种企业文化，即个人在其中不仅能得到满足，而且能够得到他人的尊重和羡慕。
霍华德·舒尔茨
采矿业的创新不是可选的-它对我们未来至关重要。
Innovation in mining isn't optional - it's essential for our future.
辛西娅·卡罗尔
跨国合作是保护我们共同海洋遗产的关键。
Collaboration across borders is key to protecting our shared marine heritage.
玛丽亚·罗德里格斯