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法者,辅治之具,当以教化为先。
薛瑄
夫爱人者,人必从而爱之;利人者,人必从而利之;恶人者,人必从而恶之;害人者,人必从而害之。
关爱别人的人,别人也必定会关爱他;给别人利益的人,别人也必定会给他利益;憎恶别人的人,别人也必定憎恶他;残害别人的人,别人也必定残害他。
墨子
倘若她不是全部地、永远地属于我,属于我一个人,那么我的生命便是空虚的,一切好意、温柔和亲密对我是毫无意义的。
赫尔曼·黑塞
La imaginación es el arma más poderosa que tenemos contra la realidad.
想象力是我们对抗现实的最强大武器。
塞尔吉奥·皮托尔
强者容易坚强,正如弱者容易软弱。
菲茨杰拉德
生活就像在博物馆里走过场,要过一阵子你才开始吸收你的所见,思考它们,读书了解它们,记忆它们。因为你不能一下子全部消化。
奥黛丽·赫本
爱情不仅是鲜花、微笑、亲吻和春风。它也是严寒时的青松、黑夜中的火花、长途跋涉中手挽手的挽扶。
艾明之
生命最简单的意义就是快乐,体验本身的快乐,身体健康的快乐,味觉、听觉和视觉的完全满足。如果小孩比大人幸福,那是因为小孩更加本真,没有那么多心思。
威尔·杜兰特
The writer is the enemy of all dictatorships, whether of the left or of the right.
作家是所有独裁的敌人,无论是左翼还是右翼。
伊斯梅尔·卡达莱
All growth is a leap in the dark, a spontaneous unpremeditated act without the benefit of experience.
亨利·米勒
随着理论研究和实践探索的深入,在综合已有知识的基础上,可以将教学过程划分为“明确教学目标”“激发学习动机”“感知教学材料”“理解教学材料”“巩固知识经验”“运用知识经验”和“测评教学效果”7个基本环节。
曾文婕
凡事都留个余地,因为人是人,人不是神,不免有错处,可以原谅人的地方,就原谅人。
李嘉诚
爱,就能使一个人到如此的地步。一次邂逅,一次目光的交融,就是永远的合二而一,就是与上帝的契约;纵使风暴雷电,也无法分解这种心灵的粘结。两个民族,语言不通,天各一方,甚至相互间连名字也不知道……真是不可思议!不可思议吗?世界上又有多少事不可思议!而最不可思议的正是人,人的感情。
路遥
选择你认为热爱的,选择你认为正确的。
董宇辉
隔帘闻坠钗声,而不动念者,此人不痴则慧,我幸在不痴不慧之间。
陈继儒
永远相信美好的事情即将发生
雷军
无论为官为商,都要有一种社会责任感,既要为自己的利益着想,也要为天下黎民着想,否则,为官便是贪官,为商便是奸商,这两种人,都是没什么好下场的。
胡雪岩
女人的眼光是雪亮的,她知道一个没有钱的男人是不值钱的。
贾平凹
提醒我们:“当你想要批评别人的时候,要知道,并不是所有人,都有你拥有的那些优越条件”
罗翔
真正的恐怖是某天早上醒来,发现你的高中同学在管理国家。
True terror is to wake up one morning and discover that your high school class is running the country.
库尔特·冯内古特
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