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一个人必须为自己创造机会,就像时常发现它一样。
培根
游戏化学习面临三个方面的困难和障碍。一是表层的困难和障碍。主要是教师无法拿出大量时间来组织游戏的进行、引导学生的反思和总结,学生不明白自己在游戏中到底担任什么角色,学生也缺乏正确的学习策略或方法,这是人的因素。二是深层的困难和障碍。这体现在动机、行为与成效方面,游戏与学习追求的是不同的目标和境界,如游戏强调的是情感的沉浸,而学习追求的是理智的沉浸,两者时常会发生冲突。三是游戏自身的困难和障碍。游戏具有自愿性和自由性,而学习化游戏进课堂后,成为正式课程的一部分,学生就无法自由选择,自愿与自由也就无从谈起。这是两者本质上的差异造成了困难与障碍。所以,游戏化学习仍然任重道远。
朱永新
对于有理智的动物来说,无论他想要干什么,总是能找到或制造出合理的理由来。
富兰克林
In the long run, only those who are truly creating value will survive.
长期来看,只有真正创造价值的人才能生存。
张磊
征服自己的感情和愤怒,就能征服一切。
赫伯特·斯宾塞
友谊是生命中最珍贵的礼物,它让孤独变得不再可怕。
佚名
The future is a promise we may not live to see.
未来是一个我们可能活不到看到的承诺。
凯文·巴里
唯一能拯救我们的是以不同的方式思考。
The only thing that can save us is to think differently.
凯尔泰斯·伊姆雷
人是他的生活,是他所做过的事,是他所做过的选择。
让-保尔·萨特
噢,我的飘忽的青春!我感谢你给我的欢乐,那忧郁,那可爱的痛苦,那狂飘,喧哗和宴饮,为了你带来的一切礼物,我感谢你。
普希金
他受过教育的父亲鼓励他成为聪明人,而他富有的父亲则鼓励他雇佣聪明人。
罗伯特·清崎
感性的认知是人类最基本、最可靠的认知方式,它与我们的身体和感官紧密相连。人的感性需求促使人类不断地改造世界,以适应自己的生存和发展。
费尔巴哈
爱不是占有,而是让彼此自由生长。
佚名
文件的意义不在文字,而在于右下角那枚红色的印章。
弗兰兹·卡夫卡
“诗经”有“诗经”的诗意,那种朴素和诚实,那些悲伤和欢乐,《诗经》一出,中国人已穷尽了朴素之美;屈原有屈原的诗意,那上穷碧落下黄泉的华美、高亢和神秘,屈子一出,中国诗人已穷尽了华丽之美,那真是每一句都有骨头的华丽啊。
沈浩波
把自己产品化:找到专长,利用杠杆。
纳瓦尔
都是平常感情,都是平常言语。偶尔碰见个诗人,变化出多少新奇诗句。醉过才知酒浓,爱过才知情重。你不能做我的诗,正如我不能做你的梦。
胡适
请深思!
刘墉
如果一个小孩子的一生缺乏词汇,不管他听力是否受损,将来他的口头表达能力或手语能力,都会受到永久性的不利影响。
达娜·萨斯金德
如果你真的想成功,就不要害怕失败。
If you really want to succeed, don't be afraid of failure.
刘强东
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