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一直以来,在两团永恒的黑暗之间,我生活在明亮的世界里。
奥尔罕·帕慕克
依靠权威建立起来的信仰不是信仰,它只能用来判断宗教的衰落。
爱默生
创业就要像打麻将一样,要时刻保持兴奋和紧张感。
Entrepreneurship should be like playing mahjong, always maintaining excitement and tension.
张一鸣
人生如逆水行舟,不进则退。
斯蒂芬·茨威格
不要主动去做孩子可以自己学会的事情,那会剥夺他的学习力。在决定提供孩子多少协助时,你要知道逐步推进或鼓励很有帮助。观察孩子以寻找线索时,你通常都会做出正确的选择。如果是孩子可以自己完成的事情,你去帮他做,那反而剥夺他的力量与能动力。但孩子感到无助时,你若是不帮他,就是对他的感受不够敏感体贴。
菲利帕·佩里
春种一粒粟,秋收万颗子。
出自唐代诗人李绅的《悯农》,李子柒在视频中引用过。
李子柒
惟草木之零落兮,恐美人之迟暮。
屈原
人生如棋,落子无悔。
宅猪
懒散是一个母亲,她有一个儿子:抢劫,还有一个女儿:饥饿。
雨果
日常生活的美,常是美在心甘情愿的一再重复一件看似无趣却乐此不疲的事情。
陈绮贞
培育核心技术要过四关:一是秉持扎实的创新态度。二是加大创新投入。三是健全激励机制。四是重视开放型创新。
宋志平
心智的钟摆总是摇摆在理性和非理性之间,而非正确和错误之间。
荣格
教师本身必须有真正的理智活动兴趣,必须热爱知识,这样,于无意中就会使其教学充满生机。一个令人生厌的、敷衍了事的教师将使任何学科变成死物。再则,教科书必须用来作为手段和工具,而不能是目的。教科书的用途在于引出问题,并提供解答这些问题的知识。但是如果在讲课中,听任教科书的摆布,甚至让教科书占据主宰地位,其结果只能使思维变得迟钝。通常,对教科书的材料,应当采用迂迥战术,不宜直接攻击。从字面上去对待教科书,就会使儿童的心智局限于书中已经定型的老套子上。
杜威
自爱者无敌。
He that falls in love with himself, will have no rivals.
富兰克林
真正的智慧不在于知道一切,而在于知道如何学习一切。
詹姆斯·霍尔特
没有什么比闲散的无聊更能向我们展示我们的光荣了。
布莱士·帕斯卡
判断对错并不重要,重要的在于正确时获取了多大利润,错误时亏损了多少。
乔治·索罗斯
余亦能高咏,斯人不可闻。
欧阳修
一个制度出了毛病,再定一个制度来防制它,于是有些却变成了病上加病。
钱穆
科学非但没有摧毁互为主体的现实,反而让它比以往更能完全控制客观现实和主观现实。在计算机和生物工程的协助下,人类开始能够重塑现实以符合心中的幻想,虚构与现实的界限将变得更加模糊。
瓦尔·赫拉利
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