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死或许是一种刑罚,但不等于赎罪。
大仲马
当一个孩子问你问题的时候,你要正儿八经地回答,不要东拉西扯,顾左右而言他。虽说孩子毕竟只是孩子,但他们会比成人更敏锐地察觉到你在回避问题,回避只会让他们糊里糊涂。
哈珀·李
你不必原谅我……不管你今后的路想怎么走,我都一直深爱着你。
岸本齐史
要得到人家尊重,首先要尊重人家。
周恩来
请你找一个值得你爱的人去爱,让那些爱慕虚荣的、见异思迁的、虚有其表的、够不上了解你的思想感情的人格的人,去找他志同道合的伴侣去吧。你总有一天会暗自庆幸,你幸亏没有得到他。
罗兰
天地不仁,以万物为刍狗;圣人不仁,以百姓为刍狗。
老子
建立深度人际关系,分享生活能倍增幸福。
埃里克·乔根森
区分观察与评论——"你迟到三次"是观察,"你总是迟到"是评论。
马歇尔·卢森堡
我是你河边上破旧的老水车数百年来纺着疲惫的歌;我是你额上熏黑的矿灯,照你在历史的隧洞里蜗行摸索;我是干瘪的稻穗;是失修的路基;是淤滩上的驳船把纤绳深深勒进你的肩膊。
舒婷
当你的能力不够巨大时,过早狂妄会付出惨痛代价。
乐嘉
Repeated exercises are children's intellectual gymnastics.
反复练习是儿童的智力体操。
蒙台梭利
在危机时刻,真正的领导力是通过行动而非言语来衡量的。
In times of crisis, true leadership is measured by actions, not words.
保罗·哈德森
有许多人对于人类的幸福是不太关心的。他们从来不问:“我对我的同胞能有什么贡献?”“我要怎样作才能成为团体中良好的一份子?”而只问:“生活有什么用?它能给我什么好处?我要为它付出多少代价?其它的人有没有为我着想?别人是不是欣赏我?”如果一个人应付生活问题时总抱着这种态度,他也会用这种方式来解决爱情和婚姻的问题。他会不断地问:“它能带给我什么好处?”。
阿德勒
生物学的复制因子在其复制过程中所造成的错误确实能产生改良的效果。对生命进化的进程来说,产生一些差错是必不可少的。
理查德·道金斯
我深信每一个教师都会遇到这样的问题:教师有权利干涉学生性格的发展,并予以指引使向应走的方向去发展呢?还是只应当消极地跟随着学生的性格走呢?我以为,问题应该这样解决,那就是:有权干涉。……但要根据个人的品质、个人的爱好和个人的能力,把个性向最适合于我们需要的那个方向发展。
马卡连柯
风雨并肩处,曾是今春看花人。
张晓风
The laws of organization govern all mental processes.
组织规律支配着所有的心理过程
马克斯·韦特海默
人只有在有了某种看法之后才会行动,因此解释了他做某件事物的理由,而不管他使用什么技能,不管根据此理由的理解是对或错,都持续引领他的行为。而因着这样的见解,不论真假,都支配他的思考能力......,庙宇有其神圣的形象,我们亲眼目睹,庙宇一直以来是如何影响一大部分的人。但事实上,在人类脑中的想法和影像,是持续指引人类的隐形力量,且人人都愿意臣服于此力量之下。因此,小心谨慎地理解事物,在寻找知识和做出判断时,正确地运用我们所理解的事物,这点至关重要。
约翰·洛克
机会是自己创造出来的,而不是寻觅到的!
刘强东
青年,青年!无论受怎样的挫折和打击,都要咬着牙关挺住,因为你们完全有机会重建生活;只要不灰心丧气,每一次挫折就只不过是通往新境界的一块普通的绊脚石,而绝不会置人于死命。人啊,忍、韧、仁……
路遥
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