规模先要个极大，意思先要个安闲。古之人先约而丰人，故群下乐为之用而所得常倍。徐思而审处，故己不劳而事极精详。褊急二字，处事之古碍也。
曾国藩名人名言哲理格言警句语录 曾国藩
宇宙不仅比我们想象的更奇怪，而且比我们能够想象的更奇怪。
The universe is not only stranger than we imagine, it is stranger than we can imagine.
康妮·威利斯
空冥的猜想可以负载任意的梦景，而实在的答案便会限定出真确的痛苦。
史铁生
土木形骸，不自妆饰；铁石心肠，秉性坚刚。
程登吉
有情岂不等，着相自家迷。
兰陵笑笑生
常常，在夜深人静的时候，我凝望着一样又一样放在角落或者架子上的装饰，心中所想的却是每一个与物品接触的人。因为有人的缘故，这些东西才被生命所接纳，它 们，就成了我生命的印记。当然，生命真正的印记并不可能只是一件物品上，可是那些刻进我思想、行为、气质和谈吐中的过去。
三毛
我把我自己养得真好。
梁爽
设计不只是外表和感觉，设计是产品如何运作。
史蒂夫·乔布斯
聪明人面对李敖的路只有一条，就是得拚命跟他做朋友。──你绝不能做你打不倒的李敖的敌人，做了他的敌人，你将憎恨朋友。
李敖
The most interesting art is the art that asks questions.
最有趣的艺术是提出问题的艺术。
杰里米·戴勒
吹就雪花朵朵——朔风也是温柔的呵！
冰心
金钱不是目的，而只是达到目的的一种手段。
撒切尔
小小生意赚大钱，七十二行出状元。
周希陶
对于一个人来说，没有任何东西比信仰自由更具有吸引力的了，也没有东西比信仰自由更痛苦的了。
陀思妥耶夫斯基
追求幸运的人应该是行李越轻越好！
巴尔扎克
老师要实施“引导式探索”，亦即要给学生提供一些能主动操作的东西，让他们转化为直接的行动，也要提供能让他们对问题情境做搜寻、探索、分析与处理的一些活动。这样的学习机会不仅会增进学生对该主题的知识，也能激发他们的好奇心，帮助他们发展出可以适用到其他情境的学习策略。换言之，他们后设认知的能力也能具体的发展出来。
蔡文荣
人的价值或价值，如同所有其他事物一样，是他的价格；也就是说，为使用他的力量所愿意付出的代价。
The value or worth of a man is, as of all other things, his price; that is to say, so much as would be given for the use of his power.
托马斯·霍布斯
犯错没关系，但错了还不肯低头就不行。
埃隆·马斯克
I try to make buildings that have a certain presence, a certain dignity, a certain atmosphere.
我试图创造具有某种存在感、某种尊严和某种氛围的建筑。
彼得·卒姆托
真相很少纯粹，也绝不简单。
The truth is rarely pure and never simple.
普吕多姆