挣脱了死亡也挣脱了尘世，享受非睡来也未睡去的美妙。
普吕多姆名人名言哲理格言警句语录 普吕多姆
第一，减少对学生学习的控制，要相信学生的学习能力和学习欲望。老师可以设立学习目标和学习内容，但对于如何学、花多长时间学、学到什么程度，应由学生基于个人兴趣和动力自行决定，通过这种方式让学生获得学习的自主性。第二，为学生提供学习路径（learning paths），让每个学生都有一个结构化的个性学习计划，让他们不会因为对某一个主题完全不感兴趣而放弃这个主题的学习，但学生可以决定自己学习的深度。第三，让学生不断进行自评和反思，自评没有分数或排名，目的只有一个：让学生确认自己是否掌握了某一个主题或概念。通过自评，学生了解了自己的学习进度，只有当学生需要帮助时老师才介入。
朱永新
毫不利己必然包含虚伪。
王小波
少言语以当贵，多著述以当富，载清名以当车，咀英华以当肉。
陈继儒
经验范围的扩大，成为艺术教育中，甚至一般教育中最重要的一项原则。扩大经验范围意味着我们以儿童个人的程度为基准，对儿童思想、情感和感受力的启发都以儿童的程度和发展的阶段为本。例如，假如爱莲只在纸张的一小角落涂抹，教师要她把涂抹的面积扩大，或将整张纸画满，将会徒劳无功，因为光是指示，根本不能刺激她使用大动作，亦不会使她发现纸张的意义。因此，她的参考范围必须予以扩大，也就是说，涂鸦的动作必须发展为更具意义的动作，从纸张的一部分区域扩大到其他更全面的区域。在这个例子中，我们可以向爱莲说：“你到过溜冰场吗？”“告诉我你是怎样溜冰的？”“假如这张纸是溜冰场，让我们用蜡笔在上面溜冰。” 孩子的每一动作均引导出另一更有意义的动作，终而学到了更多。对儿童而言，一个区域在经验上已与另一区域连结，这当然比在画纸的一角涂鸦要有意义。这种经验的扩大，使儿童对手的移动和绘画区域有了新的领悟。很明显，只有富于意义的经验才是最具有教育效果的。
维克多·罗恩菲德
酣眠固不可少，小睡也别有风味。
朱自清
通向星星的道路是艰难的。
塞内加
艺术家的角色是在过去与未来之间创造对话。
The artist's role is to create a dialogue between the past and the future.
米开朗基罗·皮斯特莱托
人生在世，还不是有时笑笑人家，有时给人家笑笑。
林语堂
没有什么能够比忍耐哭泣更让人需要格外的毅力了。沉默比抱怨更有意义，你唯一能做的事情，就是身体力行去创作好作品。让人知道你很容易，但要被人家欣赏、接纳是很难的。只有靠优秀的作品，才能真正赢得尊重。
李健
月光如银子，无处不可照及，山上篁竹在月光下皆成为黑色。身边草丛中虫声繁密如落雨。间或不知道从什么地方，忽然会有一只草莺“落落落落嘘！”啭着它的喉咙，不久之间，这小鸟儿又好象明白这是半夜，不应当那么吵闹，便仍然闭着那小小眼儿安睡了。
沈从文
最重要的是对自己诚实。
The most important thing is to be true to yourself.
丹尼尔·戴-刘易斯
有一个朋友它叫面对，有一个敌人它叫逃避，‘面对’它会让你步入成熟，‘逃避’它会让你永远恐慌。心灵需要阳光，打开心窗，面对朝阳。
杨幂
古德里安说过闪电战缺点是：若遭遇占物量优势的敌军，而他们又能集中运用，则闪电战的攻势一样会被击败。
海因茨·威廉·古德里安
爱好，哪怕仅仅是字典查得比较快、绕口令说得比较好。为什么不给他们一个展示的平台呢？闪光一次，也许就成了这个孩子上进的起点。
李希贵
假使我们希望所办教育与现代的社会生活发生一种密切的关系，给学生以一种适当的训练，使他们在社会中间成为有用的人，自重的人，则需要研究种种社会变迁。
杜威
可以说，我们对今后十年的主要见解是这样的：如果数字通讯是免费的，会出现什么情况呢？回答是，我们学习、采购、社交、做生意和娱乐的方式截然不同。我们希望软件和软件标准在其中起重大作用。
比尔·盖茨
你必须为梦想而奋斗。你必须为之牺牲和努力工作。
You have to fight to reach your dream. You have to sacrifice and work hard for it.
拉斐尔·纳达尔
教育真的有时只是一个善意的眼神，一句暖心的话语，一次轻柔的抚摸......爱的教育就应该是充满人性的教育。爱孩子不要藏在心中，要让孩子感受到你的爱。
刘畅
默默地看着渔人们在黑暗中消失，他们为饥饿所迫，夜夜都要这样去冒生命的危险，然而他们还是那么贫困，嘴里从来吃不上肉。14  “时代过去了，这些东西被丢在一边，积满了尘埃，看去更显得凄凉。谁也不知道这些东西的历史和经历，谁也没有见过曾经选购、收藏和喜爱过这些东西的人，谁也不熟悉经常使用过这些东西的手，欣赏过这些东西的眼睛。
莫泊桑