个体只有使自我向高于人的心灵权威臣服，才能赋予自己的生命以特质和意义。
荣格名人名言哲理格言警句语录 荣格
无论何种情况，我们都应学会将心灵从外部转移到自身，自我信任、自我愉悦、自我欣赏，将注意力放在自己身上不过于担心失去，即便是不幸也能学着用友善的态度去面对。
塞涅卡
枝头上半枯残枝，飘落在蔓草上乱打转儿，浪花似的卷着往前直跑。你看——它们好像已经有了目标！它们穿过了鲜红的枫林，看枫叶躲在枝头飘摇，好像夸耀它们的消遥，可是不，你看我偏不眼热！那暂时身，片刻的停留；但等西北风到，它们不是跟我一样的遭殃。
陆小曼
生命是一手同花顺，一洗什么都没了。
刘慈欣
诸公可叹善谋身，误国当时岂一秦。
陆游
我们拥有的最有价值的资源不是石油或天然气，而是人类的聪明才智。
"The most valuable resource we have is not oil or gas, but human ingenuity."
伯纳德·鲁尼
经验范围的扩大，成为艺术教育中，甚至一般教育中最重要的一项原则。扩大经验范围意味着我们以儿童个人的程度为基准，对儿童思想、情感和感受力的启发都以儿童的程度和发展的阶段为本。例如，假如爱莲只在纸张的一小角落涂抹，教师要她把涂抹的面积扩大，或将整张纸画满，将会徒劳无功，因为光是指示，根本不能刺激她使用大动作，亦不会使她发现纸张的意义。因此，她的参考范围必须予以扩大，也就是说，涂鸦的动作必须发展为更具意义的动作，从纸张的一部分区域扩大到其他更全面的区域。在这个例子中，我们可以向爱莲说：“你到过溜冰场吗？”“告诉我你是怎样溜冰的？”“假如这张纸是溜冰场，让我们用蜡笔在上面溜冰。” 孩子的每一动作均引导出另一更有意义的动作，终而学到了更多。对儿童而言，一个区域在经验上已与另一区域连结，这当然比在画纸的一角涂鸦要有意义。这种经验的扩大，使儿童对手的移动和绘画区域有了新的领悟。很明显，只有富于意义的经验才是最具有教育效果的。
维克多·罗恩菲德
有时候，离开才是最大的忠诚。
塔拉·韦斯特弗
成功投资的关键是将你支付的价格与你获得的价值联系起来。
The key to successful investing is to relate the price you pay to the value you get.
沃尔特·施洛斯
不能服从自己，便得受令他人。
尼采
人需要困难，困难是心理健康的必须之物，没有痛苦就没有意识的唤醒。
荣格
假如推销员能向我们表明他的服务和货物确实有助于我们解决自己的问题，他们不必向我们推销，我们一定会买的。任何顾客都喜欢认为是自己在买东西，而不是被推销东西。
卡耐基
君子盛德，容貌若愚。
史记
司马迁
人是一根系在动物与超人之间的绳子。
尼采
无论生活多艰难，普通人至少还有一种乐趣，那就是不去想它。
费尔南多·佩索阿
艺术家的角色是在过去与未来之间创造对话。
The artist's role is to create a dialogue between the past and the future.
米开朗基罗·皮斯特莱托
当你失败时，总有一群人来关心你，问问发生了什么，然后心满意足地离开。
罗素
在矮人面前别谈身高，在胖子面前别谈身材，在父母离异的人面前别谈家庭，在女生面前不开黄腔，这是教养。知人不评人，不随意出口伤人，多理解、倾听、包容。任何时候不令对方难堪，这是修养。一个人是否拥有最高级的教养，就看他懂不懂顾忌别人的感受，懂不懂将心比心，会不会让与之交往的人感到亲切舒适和满足。
王志文
定定住天涯，依依向物华。寒梅最堪恨，长作去年花。
李商隐
我想走但不能走，你想飞但不能飞。这是不是同属残疾呢？
史铁生