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我知道,还没有见到值得约的人,一般男子不过想与年轻貌美颇合眼缘的女子组成家庭繁殖后代,何必约我。
亦舒
假如人们一直相信人是不自由的,那么他们会把自由看做是最美好的发现。
普吕多姆
任何业绩的质变都来自于量变的积累。
伏尔泰
蒋介石对于人民是寸权必夺,寸利必得。我们呢?我们的方针是针锋相对,寸土必争。我们是按照蒋介石的办法办事。蒋介石总是要强迫人民接受战争,他左手拿着刀,右手也拿着刀。我们就按照他的办法,也拿起刀来。现在蒋介石已经在磨刀了,因此,我们也要磨刀。(一九四五年八月十三日)
毛泽东
管理就是服务,服务好员工和客户。
宁高宁
骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱;而且,这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。
老舍
生不可不惜,不可苟惜。涉险畏之途,干祸难之事,贪欲以伤生,谗慝而致死,此君子之所惜者;行诚孝而见贼,履行义而得罪,丧身以全家,泯躯而济国,君子不咎也。
颜之推
You have to have fun in life, otherwise you’re just going to be miserable.
人生要开心,否则只会痛苦。
蕾哈娜
有道理的东西是没有时间的,合理的就要照做。我们该孝顺父母就要孝顺,不会过20年就不要孝顺了。
马英九
正如一个使用工具的人应该知道其工具的局限性一样,一个使用认知设备的人必须知道它的局限性。
查理·芒格
伤口是光进入你内心的地方。
The wound is the place where the Light enters you.
阿卜杜勒拉扎克·古尔纳
享有极端的自由——这是一件危险的和有害的事情。没有纪律,就既不会有平心静气的信念,也不能有服从,也不会有保护健康和预防危险的方法了。
赫尔岑
人类的生活终不过包括吃饭、睡觉、朋友间的离合,接风、饯行、苦笑、每隔两星期左右理一次发,植树、浇花、伫望邻人从他的屋顶掉下来等类的平凡事。
林语堂
勇敢在缺乏教养的人身上会成为粗暴,学识会成为迂腐。
约翰·洛克
人生下来是为了在自己身后留下痕迹――永久的痕迹。
苏霍姆林斯基
爱朋友,喜欢朋友,用诚意去对待朋友,但不要依赖朋友,更不要苛求朋友。能做到这几点,你才可以享受到交友的快乐。
罗兰
吃也是一门学问,不能狼吞虎咽,要细细地品尝。就像在学校读书一样,细细地读,才能真正学到肚子里。
伍剑
主题性大单元情境课程将各科教育与儿童活动统整起来,每一个大单元确立一个鲜明的主题,让师生共同参与。从教学到教育,从课堂到课外,从校园到校外(家庭和社会),在主题的导向下,各科教师协调动作,相互支持,相互迁移,相互补充,充分把教育、教学内容中的“相似块”集合在一起,从各个不同的侧面对学生进行教育。教师们利用大单元情境课程相互作用的一致性,加大教育的力度,使有限的教育教学活动,在深度、密度上得以拓展,强化了教育的效果。这不仅为课的综合找到了出路,而且也体现了课程综合的优越性。
李吉林
爱,原本就是自卑弃暗投明的时刻。自卑,或者在自卑的洞穴里步步深陷,或者转身,在爱的路途上迎候解放。
史铁生
心上有个人,才能活下去。
贾平凹
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