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道德行为训练不是通过语言影响,而是让孩子练习良好的道德行为,克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。
夸美纽斯
不可能一切都顺,太顺了反而说明蕴藏着更大的危机,没有问题恰恰就是最大的问题,当一切都太顺时我会更焦虑。我很高兴能经常发现自己的问题,有问题才能证明我有解决的能力,才使人更健康积极,所以有时自寻烦恼,也挺好。
赵薇
许多盼望都会落空,也有许多必会实现——它也将如此;经验已经交给了我这一点。但有一种盼望决不会落空——经验并没有教给我这一点,但它也没有权否定这一点——这就是信的盼望,而这盼望就是胜利。
克尔凯郭尔
坚持原则很多时候是经济的,可以看做是一种短期浮亏的长期受益的投资。
张一鸣
从本质上来讲,儿童的爱是单纯的,他爱,是为了获得感官印象,这种印象又给他提供了生长的养料。
蒙台梭利
判断某个人是否理性的唯一标准并非是看这个人的信念或是偏好是否合理,而是看它们是否一致。
丹尼尔·卡尼曼
我们飞得越高,对于那些不能飞翔的人,我们就显得越小。
The higher we soar,the smaller we appear to those who cannot fly.
尼采
说话要言行一致,行为要表里如一。做人要前后一致,做事要大小如一。
胡雪岩
但肯寻诗便有诗,灵犀一点是吾师。
袁枚
有些人想同时去所有的地方,结果看来哪儿也去不成。
卡尔·桑德堡
如何刻意练习?走出你的舒适区,制订明确的目标,以专注的状态,在重复练习中得到反馈,不断修正,还要保持你的动机。
安德斯·埃里克森
To write is to leave a trace, to make a mark on the world.
写作是留下痕迹,是在世界上留下印记。
安妮·埃尔诺
生亦何欢,死亦何苦?为善除恶,惟光明故。喜乐悲愁,皆归尘土。万事为民,不图私我。怜我世人,忧患实多!
金庸
我认为艺术家这个词最广泛的涵意,是指那些对自己所从事的职业感到愉快的人。所以希望在一切职业中都有许多艺术家。
奥古斯特·罗丹
他认为应该为了特定的理由阅读,不是为了打发时间或是无谓的好奇心,也不是纯粹只想知道罗斯金有些什么感受,而是为了回到自我,找到自己的感受:“要唤起自己感受到的一切,将大师感受到的东西在自己心中重新创造出来,实在是再好不过的法子。”我们应该为了领会自己的感受而去读他人的书,我们应该延展的是我们自己的思想,尽管也许是某位作家的思想帮助我们达到了这一目的。因而,一种完满的学术生涯就要求我们做出判断:我们着手研究的作家在其书中表达的东西是否与我们自己所关注者相合,而且即使在经由翻译或注释去对其理解的步骤中,我们也该同时注意理解和延展其内在一面。
阿兰·德波顿
教育的使命在于人性的健康生长和全面发展。
周国平
相信并运用自己的优势,坦然接受别人的赞美和鼓励。
苏珊娜·C·塞格斯特伦
青年人没有不栽几个跟头的,没有不碰几个钉子的。
周恩来
因为我既不生活在过去里,也不生活在未来之中,我所有的,仅仅是现在,我只对现在感兴趣。假如你能总是把握住现在,那你就会成为一个幸福的人。
保罗·科埃略
历史知识,随时变迁,应与当身现代种种问题,有亲切之联络。历史知识,贵能鉴古而知今。
钱穆
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