「固定型思维模式者遇到挫折容易放弃，爱找借口；成长型思维模式者遇到挫折会分析原因，寻找改进方法。」- 卡罗尔·德韦克经典语录

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固定型思维模式者遇到挫折容易放弃，爱找借口；成长型思维模式者遇到挫折会分析原因，寻找改进方法。

卡罗尔·德韦克 卡罗尔·德韦克
🏷️ 标签： 爱 方法 成长 放弃 遇到 容易 借口 寻找 挫折 思维
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固定型思维模式让你更关心别人如何看待你；而成长型思维模式让你更关心你能否提高自己。
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成长型思维模式者认为成功来源于尽自己最大努力做事，来源于学习和自我提高。
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只要不否认错误，你仍然可以从你的错误中学习。
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固定性思维认为能力是固定的，需要被证明；成长型思维则认为能力是可以改变的，是可以通过学习来培养的。
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不要关心别人如何看待你，要关心你是否能成长自己。
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改变是一个漫长的过程，并不是一场外科手术。旧信念会被新信念替代，随着新信念变强，你将获得新的思考方式。
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秉性、决心和冠军思维这些品质成就了杰出的运动员，同时，它们也来源于成长型思维模式，其核心在于自我发展、自我激励和责任感。
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在固定型思维模式中，无论是肯定的还是否定的标签都会扰乱你的思绪：当你被贴上肯定的标签时，你害怕会失去它；而当你不幸被贴上否定的标签时，你会害怕自己正如标签所说。
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人们对能力拥有两种不同的理解：一种认为能力是固定的，需要被证明；另一种则认为能力是可以改变的，是可以通过学习来培养的。
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你的失败和不幸不会威胁到其他人的自尊。从自我意识来看，在别人有需求的时候表现出同情心其实是减轻很容易的事。对于那些把自尊建立在自己的优越性之上的人来说，你的财富和成功才是他们耿耿于怀的事。
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努力不是苦役，是解锁潜能的钥匙。
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2017年“一丹教育研究奖”得主
当你认为天赋决定一切时，你就失去了成长的动力。
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2017年“一丹教育研究奖”得主
成长型思维模式者相信，能力是可以通过努力和学习来培养的，而不是与生俱来的。
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2017年“一丹教育研究奖”得主
固定型思维模式者认为，天赋是成功的唯一要素，努力是天赋不足的表现。
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真正的能力，是在挑战中不断成长的能力。
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2017年“一丹教育研究奖”得主
不要把努力看作是无奈的选择，而要把它看作是成长的机会。
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2017年“一丹教育研究奖”得主
失败是一种行为，绝不是一种身份。
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2017年“一丹教育研究奖”得主
即使对具有成长型思维模式的人来说，失败也是一个痛苦的经历，但它并不能对你下定义。
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2017年“一丹教育研究奖”得主
失败是成长的契机，而非能力的定论。
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2017年“一丹教育研究奖”得主
挑战越大，成长的空间就越大。
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2017年“一丹教育研究奖”得主
困难不是阻碍，而是锻炼能力的磨刀石。
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2017年“一丹教育研究奖”得主
不要害怕失败，害怕的应该是从未尝试过努力。
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失败对谁都是很痛苦的事，但是不要让它对你下定义。
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2017年“一丹教育研究奖”得主
害怕失败的人，永远无法抵达成功。
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2017年“一丹教育研究奖”得主
放弃的那一刻，才是真正的失败。
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2017年“一丹教育研究奖”得主
成长型思维模式者会把挫折看作是暂时的、可克服的，而不是永久性的、不可逾越的。
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越怕输越不行，敢输才会赢。
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2017年“一丹教育研究奖”得主
敢挑战的人，不是不怕难，是知道难了才会成长。
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2017年“一丹教育研究奖”得主
当事情发展不顺利时也能拥有想要提升自己并坚持不懈的激情，这就是成长型思维模式者的标志。
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把失败看作反馈和成长机会，而不是对自己的否定。
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2017年“一丹教育研究奖”得主
挫折不是对能力的否定，而是成长的阶梯。
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成长型思维模式者认为，挑战是成长的机会，而不是对自身能力的威胁。
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成功意味着成为最好的自己，而不是比别人好。
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成功的意义，在于不断突破自我的边界。
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成功不是终点，一直成长才是王道。
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成长没有终点，任何时候开始都不算晚。
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专注于成长，而非证明自己。
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成为什么样的人，远比取得什么样的成就更重要。
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2017年“一丹教育研究奖”得主
成长型思维模式者长期来看进步速度远超固定型思维的人。
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2017年“一丹教育研究奖”得主
真正的强大，是敢于直面自己的不足。
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接纳不完美，才有机会变得更完美。
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2017年“一丹教育研究奖”得主
思维的转变，是人生逆袭的开始。
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终身成长，才是一个人最顶级的自律。
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2017年“一丹教育研究奖”得主
成长型思维模式者乐于接受批评，因为他们知道批评能帮助自己进步。
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2017年“一丹教育研究奖”得主
别人的优秀，是你学习的榜样，而非嫉妒的理由。
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2017年“一丹教育研究奖”得主
不要评判自己，要去发展自己。
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成长型思维模式让人们在人生遭遇重大挑战时，依然可以茁壮成长。
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2017年“一丹教育研究奖”得主
不要在乎别人的看法，不要太在意一次考试的成败，而是关注你学到了什么。
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2017年“一丹教育研究奖”得主
从他人的成功中汲取灵感，而非感到威胁。
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2017年“一丹教育研究奖”得主
固定型思维模式者会嫉妒成功的人，因为他们认为成功是对自己能力的否定；成长型思维模式者会欣赏成功的人，因为他们认为成功是努力的结果。
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2017年“一丹教育研究奖”得主
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