责己厚而责人薄耳困心横虑，正是磨练英雄之时。

The nomads of Central Asia live as freely as the wind, bound by no walls but those of the horizon.

中亚的游牧民族像风一样自由，除了地平线，没有任何墙壁能束缚他们。

一个人的潜意识，如果不能上升为意识，就会在你不知不觉的情况下引导你的一生，成为你的命运。

荣格

You will never be able to escape from your heart. So it's better to listen to what it has to say. That way， you'll never have to fear an unanticipated blow.

你永远无法逃离你的内心。因此，最好是听从它的话。这样，你就不会害怕意外的打击

保罗·科埃略

我必须远离别人的眼光，我必须是我自己。我必须不再为了适应你们而让我自己处于一种支离破碎的状态。同样，你们也不必为了适应我而违背自己的天性。

爱默生

铁匠的儿子，穿了齐膝的上衣，脸色苍白得好像病人，对什么都胆怯，永远没有笑容。

亚米契斯

任何一种不为集体利益打算的行为，都是自杀的行为，它对社会有害。

马卡连柯

纵然爱已消亡，亲切依旧长存。

村上春树

在这个世界上，幸福总是不期而遇的。倘如你把幸福当作目标来追求，那将是一场白费心机的追逐，永远不会成功的。而当你在追求别的目标时，则很有可能抓住连做梦也没有想到的幸福。

Happiness in this world, when it comes, comes incidentally. Make it the objet of pursuit, and it leads us a wild-goose chase, and is never attained. Follow some other object, and very possibly we may find that we have cought happiness without dreaming of it.

纳撒尼尔·霍桑

我们无法对知识工作者进行严密和细致的督导，我们只能协助他们。

彼得·德鲁克

为什么会出现学校教育的“不适应者”呢？因为很多教育中，儿童是在“勉强”，而非“学习”。“勉强”的第一个特征是它无需媒介的活动，不必借助于任何身体活动，只需要观念层面进行大脑突触的联结就可以实现。第二个特征是个人主义，强调独立思考、独立完成，尽量避免个体间的联系和沟通，而“学习”是以人际交往为基础形成的。第三个特征是知识和技能的“获得”“继续”的活动，学生通过“勉强”获得教科书中所规定的、定论性的知识和技能，在“勉强”中靠考试来评价所获得积蓄的知识、技能的程度。而“学习”是一种“表达”“共享”知识和技能的活动。

陈静静

I want to put a ding in the universe.

我要在宇宙中留下痕迹。

史蒂夫·乔布斯

理智的人使自己适应这个世界；不理智的人却硬要世界适应自己。

儒勒·凡尔纳

人生只能是“每一天”的积累与“现在”的连续，全力以赴过好每一瞬间。

稻盛和夫