有趣 / 有料 / 涨知识 - 每日文摘
爱笑话
几句话
每日文摘
有趣 / 有料 / 涨知识 - 每日文摘
首页
名言
文案
人物
标签
著作
推荐
搜索
似乎对我来说,如果人们知道我忍受生活有多难,他们会更容易原谅我所做的所有错事和所有我未能做的好事。他们仍会在心中找到一点同情来怜悯我。
伊沃·安德里奇
国企改革有三个法宝:一是坚持党的领导,二是有强烈改革意识的企业家精神,三是建立企业内部的市场化机制。
宋志平
归根结底,投资只有价值投资一种。为什么这么说呢?因为我们每做一笔投资,把钱投进去,都是为了将来能获得更多的价值。
查理·芒格
人不快乐、不幸福,不是因为他拥有得太少,而是因为他不懂得知足、知止。
宋默
在信息爆炸的时代,专注力成为最稀缺的资源。
迈克·林奇
政治家处理国务时,常考虑是否合乎礼节,而从不关心是否符合道德规范。
马克吐温
非自然的东西需要证明其利益,但自然的事物则不需要——根据我们早先阐述的统计原理,大自然比人类更少让我们上当。
塔勒布
让我们别再把“好”与“坏”当成父母的属性,没有人是完全的圣人或彻底的罪人。一个暴躁但诚实的家长(一般人眼中的“坏”家长)可能比一个表面和蔼可亲,但私下沮丧又怨恨的家长更好。
菲利帕·佩里
忽然林黛玉问道:“宝玉,你为什么病了?”宝玉笑到:“我为林姑娘病了。”。
曹雪芹
学而不思则罔,思而不学则殆。可现在的问题是很多人既不学也不思。
王兴
小学教育阶段,核心素养的课程连贯与课程统整之设计原则,强调以小学的少年儿童学习者为主体进行课程统整设计,强调以小学教育阶段,核心素养与各领域/科目基本理念进行课程统整,设计各领域/科目课程目标,强调以小学教育阶段各领域/科目课程目标与少年儿童生活经验进行课程统整,设计各领域/科目核心素养,强调以小学教育阶段,各领域/科目核心素养与少年儿童生活经验进行课程统整,设计各领域/科目学习重点。
蔡清田
公共产品的供给效率直接关系到社会福利的最大化。
张馨
既然我活了下来,就不会白白地活着。
海宴
见说斋坦闭,前朝大乙祠。莺边花树树,燕外柳丝丝。宫御人稀少,词臣例许窥。今朝陪豹尾,新长万年枝。
纳兰性德
好像个进口,背后藏着深宫大厦,引得人进去了,原来什么没有,一无可进的进口、一无可去的去处。
钱钟书
我想人到生命的某一时刻,他认识的人当中死去的会多过活着的。这时,你会拒绝接受其他面孔和其他表情你遇见的每张新面孔都会印着旧模子的痕迹,是你为他们各自佩戴了相应的面具。
伊塔洛·卡尔维诺
When each day is the same as the next, it's because people fail to recognize the good things that happen in their lives every day that the sun rises.
当每一天都和前一天一样时,是因为人们未能认识到每天太阳升起时,生活中发生的那些美好事物。
保罗·科埃略
现在一些电商平台以及短视频平台上很多这样的人,做的是一锤子买卖,顾客收到的都是很差的产品,跟视频里看到的完全不一样,被投诉之后关店,再另起一个渠道去卖。
小马宋
桂花山庙冷,枫树水楼阴
许浑
你生命的前半辈子或许属于别人,活在别人的认为里。那把后半辈子还给你自己,去追随你内在的声音。
荣格
加载更多